2010年心理咨询师考试技能课程第1节.docVIP

　　第1节：确立咨询目标与制定咨询方案 　　第1单元：建立良好的咨询关系 　　一、学习目标 　　学会建立良好的咨询关系。（识记、领会、应用） 　　二、操作步骤 　　（一）充分尊重求助者。 　　（二）关切理解求助者。 　　（三）采取对方容易接受的方式进行交谈。 　　三、相关知识 　　（一）尊重求助者（识记、领会、应用） 　　为了表示尊重，有必要重视以下几点：（识记、领会、应用） 　　首先，尊重意味着完整地接纳一个人。 　　其次，尊重意味着彼此平等。 　　第三，尊重意味着以礼待人。 　　第四，尊重意味着信任对方。 　　第五，尊重意味着保护隐私。 　　第六，尊重应以真诚为基础。 　　（二）温暖（识记、领会、应用） 　　1、温暖、热情应充满整个咨询过程。 　　2、温暖体现在咨询时的耐心、认真、不厌其烦。 　　3、咨询结束时，咨询员应送别求助者，告知有关注意事项，感谢求助者的密切配合等等。 　　4、温暖、热情是一个优秀咨询员的必备素质。 　　（三）真诚（识记、领会、应用） 　　我们把咨询员表达真诚时容易出现的问题归纳为以下四点：（识记、领会、应用） 　　首先，真诚不等于说实话。 　　第二，真诚不是自我的发泄。 　　第三，真诚应实事求是。 　　第四，真诚应适度。 　　（四）通情达理（识记、领会、应用） 　　四、注意事项（识记、领会、应用） 　　（一）咨询员应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架，把自己防在求助者的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。（识记、领会、应用） 　　（二）当咨询员不太肯定自己的理解是否准确、是否达到了通情达理时，可使用尝试性、探索性的语气表达，请求助者检验并做出修订。（识记、领会、应用） 　　（三）表达通情达理时很重要的一点是适时适度，因人而异，否则会适得其反。（识记、领会、应用） 　　（四）通情达理的表达除了谚语表达外，还有非谚语性，如目光、面部表情、身体姿势、动作变化等等。（识记、领会、应用） 　　（五）角色把握在通情达理时特别有意义。（识记、领会、应用） 　　（六）通情达理表达应考虑到文化背景及求助者的有些特点。（识记、领会、应用） 　　第2单元：全面把握求助者的基本情况 　　一、学习目标 　　学会深入了解求助者的相关个人资料。 　　二、操作步骤 　　（一）认真听取有关求助者的相关资料。 　　（二）关注求助者欲言又止的信息。 　　（三）完整把握求助者的资料。 　　（四）对求助者提供的资料予以保密。 　　三、相关知识 　　（一）明了求助者想要解决的问题 　　（二）了解求助者有关资料的切入点 　　咨询员应重点了解以下基本情况：（识记、领会、应用） 　　（1）who 　　（2）what 　　（3）when 　　（4）where 　　（5）why 　　（6）which 　　（7）how 　　（三）资料采集的主要方面 　　（四）完整把握求助者的资料 　　四、注意事项（识记、领会、应用） 　　第3单元：深入了解求助者的有关材料 　　一、学习目标 　　能对求助者的心理问题做出客观分析。 　　二、操作步骤 　　（一）在全面掌握求助者材料后，找出求助者能接受的心理问题，做导入性谈话 　　（二）根据导入性谈话内容，把握求助者心理问题的深刻原因和复杂关系 　　三、相关知识（识记、领会、应用） 　　（一）找出求助者能接受的心理问题，作为导入性谈话内容（识记、领会、应用） 　　（二）系统探讨心理问题的根源（识记、领会、应用） 　　四、注意事项（识记、领会、应用） 　　（一）、避开或从侧面迂回探索敏感话题。随着交谈的深入，谈话内容可能触及到求助者的敏感内容，求助者可能产生阻抗，此时应采取上述策略，如使用上述策略依然不能够达到目的，应暂时停止讨论，留待下次咨询时处理。（识记、领会、应用） 　　（二）、注意求助者内心世界各种内容的相互关系，并从这种关系中去把握问题的关键点。（识记、领会、应用） 　　（三）、求助者谈到个人隐私时，咨询师要保持平淡的表情，绝不可以表现出好奇。（识记、领会、应用） 　　第4单元：分析心理问题的类型和程度 　　一、学习目标 　　学会把握各种心理问题的种类以及判断心理问题严重程度的一般方法。 　　二、操作步骤 　　（一）根据收集到的有关资料，判断求助者心理问题的类型。 　　（二）判断求助者心理问题的严重程度。 　　（三）了解求助者的行为模式。 　　三、相关知识（识记、领会、应用） 　　（一）筛选心理问题的类型（识记、领会、应用） 　　（二）判断心理问题的严重程度（识记、领会、应用） 　　（三）评估求助者解决问题的行为模式（识记、领会、应用） 　　四、注