《五彩池》教学设计之五.docVIP

《五彩池》教学设计之五 教学要求： 　1、了解五彩池的奇特景观，从中感受大自然的美。 　2、了解每段落之间的联系并划分段落。 　3、学习12个生字，理解重点词语的意思。 　4、有感情地朗读课文，背诵二、三自然段。 教学重点、难点： 　　了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。 教具准备：风景图、幻灯 教学时间：二课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、布置预习。 　1、同学们喜欢旅游吗？去过哪些地方？ 　2、提出预习要求：轻声把课文朗读几遍，做到读正确、流利。想想五彩池在哪儿？它是什么样子的？ 　3、学生预习，教师巡视。 二、检查预习。 　1、检查生字读音。 　2、每人读一个自然段，开火车读课文。 　3、五彩池在什么地方？五彩池是什么样子的？ 三、再次默读课文，想一想：课文是如何描写五彩池的？ 四、学生默读思考讨论： 　1、五彩池是什么样子的？（第二自然段，共四句话） 　　（1）第一句为什么用“漫山遍野”“大大小小”来形容五彩池？ 　　（2）第二句为什么说水池像铺展着的巨幅地毯上的宝石？ 　　（3）第三句写的是什么？ 　　（4）第四句为什么说水池像葫芦，像镰刀，像盘子，像莲花？ 　2、五彩池中的水都有什么颜色？是什么“令我惊奇”？ 五、布置作业： 　　朗读课文，想想五彩池中的水为什么会显出不同颜色？ 　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、指名朗读课文。 二、学生理解第四自然段。 　1、默读，把讲原因的句子画出来，读一读。 　2、课文有几句话说明原因的？（4句话）这四句话是怎么把原因说清楚的？（第一句说池中长着不同形状的石笋；第二句说石笋表面附着石粉；第三句讲阳光折射；第四句讲池边树木花草的倒影。） 三、朗读最后一个自然段，讨论： 　　为什么说五彩的瑶池就在人间，不在天上？ 　　（因为课文开头说奶奶讲过天上神仙住的地方叫瑶池，而我却真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。） 四、练习分段，归纳段落大意。 　1、指名按自然段朗读课文，每人读一个自然段。读后说说这个自然段讲的是什么。 　2、学生自由发言，划分段落并说明道理。 　　　一（1）：讲五彩池在哪里。 　　　二（2-4）：讲五彩池怎么样以及为什么会这样。 　　　三（5）：讲五彩池就在人间不在天上。 五、指名读“读读写写”中所列词语，并抄写两遍。 六、布置作业： 　　有感情地朗读课文，背诵二、三自然段。 板书设计： 　　　　　　　　位置：藏龙山 　　　　　　　　水池：大小不同，形状不同 　　　27五彩池　池水：同源不同色 　　　　　　　　原因：池底石笋、石粉，阳光折射 　　　　　　　　赞叹：人间瑶池 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。