《入学教育》教学设计之八.docVIP

《入学教育》教学设计之八 【教学目标】 　１、初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习简单的礼貌用语。 　２、初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。 　３、初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。 【教学重点】 　　了解学校生活、学习礼貌用语；掌握读书写字的正确姿势。 【教学难点】 　　了解学校生活、学习礼貌用语；掌握读书写字的正确姿势。 【教学准备】 　　教材放大挂图、录音机、磁带（国歌） 【教学时间】 　　２课时。 【教学过程】 　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、创设情境，激发兴趣 　　小朋友，会唱《上学歌》吗？（请学生上前唱一唱） 　　现在我们是一年级的小学生了，你们高兴吗？那小学生活和幼儿生活究竟有什么不同呢？下面老师就带大家一起去瞧一瞧！ 二、出示挂图，指导观察 　　学生自主观察画面，讲述画面内容，教师引导学生按一定顺序说说画面上有些什么人？他们在做什么？是怎样做的？ 三、互动交流，学习内容 　　１、师生、生生共同讨论画面内容入学第一天，小朋友见到老师会说写什么？老师又会说写什么？ 　　２、交流今天，我第一次见到老师怎样说，怎样做？老师怎样对我说？我的心情怎样？ 四、联系实际，运用新知 　　带领学生参观校园，引导学生了解我们学校的旗杆在哪里？我们怎样举行升旗仪式？我们学校有哪些专用教室？我们在哪里上什么课？我们的操场在哪里？课间、课后我们该怎样做？ 五、模拟练习，深入内容 　　教师创设情景演练，使入学教育形象化、具体化。 　　１、教师和学生模拟每天第一次见面时的相互问候。 　　２、播放国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。 六、拓展学习 　　１、学生用一、两句话说说自己的感受。 　　２、把所学的演给爸爸、妈妈看。 　　　　　　　　　　　 　　第二课时 一、创设情景，激发兴趣 　　小朋友们，你们在学校里看见高年级的大哥哥大姐姐他们写的字、画的画了吗？他们做得好吗？其实你们更能干，只要你们肯努力学习，你们会比他们更有出息。 二、出示挂图，指导观察 　　学生自主观察画面，讲述画面内容，教师引导学生按一定顺序观察，提问 　　１、同学们在上什么课？ 　　２、这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？ 　　３、教师总结学习汉字并不难，学了汉字，我们就能自己看书、看报、写文章，就会学到更多的知识，只要你认真，你还能成为作家呢！ 　　４、过渡要想成为一个好孩子，不但要认真学习，还要注意自己坐、立、行的姿势，那我们该怎样读书和写字呢？ 三、看图说话，运用语言 　　１、学生自主观察图画，讲述图画内容。如怎样走？怎样拿书？眼睛和书本保持多远的距离？本子该怎样放？怎样执笔？ 　　２、相互交流观察所得。 　　３、师生共同总结看书、写字的姿势。（教师用放大的挂图帮助学生理解，并通过自己正确的姿势引导学生。） 四、模拟训练 　　学生练习，教师逐个检查，发现问题及时纠正。 五、拓展性学习 　　把刚学到的常规知识说给爸爸、妈妈听，并请求他们督促。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金20