《失物招领》教学设计之二.docVIP

《失物招领》教学设计之二 教学目标： 　1、认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。 　2、会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。 　3、理解课文内容，继续渗透环保意识。 教学重点： 　　认识生字，加以运用，理解课文。 教学难点： 　　区分易混的字。 课时安排：　2课时 　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、揭题 　1、指名读题目，正音。 　2、议一议： 　　“失物”是什么意思？ 　　我把一样物品借给别人用，那样物品能叫失物吗？ 　　师简介“失物”的意思。 　3、师生演一演招领的过程。要简单。 二、初读课文 　1、标出段序。 　2、文中圈出生字，读正确。 　3、快速朗读课文一遍，边读边思考：课文写了一件什么事？ 　4、反馈。教师要注意让学生归纳出“时间、地点、人物、事件”等要点，并相应地板书。 　5、连起来说一说，看谁说得又具体又生动。 　6、再认真读一遍课文，觉得满意了坐下。 　7、前几名先坐下的和后几名比较慢坐下的进行朗读比赛，看谁读得更清晰、正确，尽量防止各自读流于形式。 三、识字并运用 　1、指名上来抽字卡，并要大声读给大家听，一起指正（可以进行组间比赛，提升紧张感，每组叫到的人数应一样）。 　2、请刚才持卡的同学，拿着卡自由流动，用手中的卡叫另外组的同学读，最好能组词，不会读的站起来，比比哪组站起来的人数少。 　3、请站着的学生读字卡，大家给予帮助。 　4、比较读，并组词： 　　　认（）准（）先（）备（） 　　　队（）难（）失（　　）　　　各　（　　　） 五、再读课文，看看自己有没有进步，加强对个别学生的指导。 六、评析 　　　　　　　　　　 　　第二课时 一、复习 　１、开火车读字卡，同桌组词 　２、指名读字卡，然后指名组词，自荐用上那个词说句话。 　３、小组内进行读字、组词、说话练习。 二、读课文，感悟 　１、齐读第一自然段。 　２、你知道了什么时间什么人去干什么？ 　３、植物园怎么样？同学们参观认真吗？你怎么知道的？ 　４、指名读第一自然段，创设情境比比谁读得更棒。注意“可”要读出抑扬感。 　５、接下来的３、４、５、６自然段朗读，师读旁白，学生只要读说的一句话，但要结合叙述加进动作、表情等等。 　６、小组内练习，师巡视指导。 　７、各自读第７自然段，说说如果当时是自己在场会怎样想，怎样做。 　８、齐读第８自然段，师提示“会心的微笑”处要读得缓慢、高兴。 　９、讨论“会心的微笑”是什么意思，适当扩展。 　１０、自荐读，比比谁读得更生动（从语音、语气、表情等方面评价）。 　１１、各自读课文，要求： 　　　　完整、仔细，觉得有意思的地方多读读。努力读出自己的最佳样子。 　１２、反馈（选一两个段落即可）。 三、指导写字 四、评析 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政