《如梦令》教学设计之二.docVIP

《如梦令》教学设计之二 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.通过学习,想象词所描绘的情景,感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。 3.初步了解词的有关知识以及学习词的方法。 教学重点及难点: 1.品读字词,想象词境,领悟情感,并能用语言表达出来。 2.有感情地吟诵词,并能吟出“沉醉”的感觉。 教学过程: 一、导入 1.背诵古诗。 2.比较词和诗的不同。 3.揭题,交流李清照的资料。 二、读词 1.听配音朗读;自由读词,要求读准字音,读通句子。 2.指名读,正音:兴、藕;齐读。 3.说说每句话的意思。 4.小结:这首词描绘了词人与朋友一起郊游的经历。 三、品词 1.细读课文,展开想象,引导学生捕捉看到的画面。 2.讨论,交流。 · 溪亭日暮 引导学生想象画面,并用自己的语言描绘“溪亭日暮图”;读出“溪亭日暮”的美。 抓住“沉醉”,想象李清照和她的朋友们会干些什么?品读“沉醉”:还有什么也醉人呢? 朗读:读出浓浓的醉意。 · 藕花深处 想象“藕花深处”的画面。 李清照怎么会来到“藕花深处”的?抓住“误入”、“深处”,体会词人的心情。 朗读。 · 一滩鸥鹭 想象“一滩鸥鹭”的画面:看到了什么?听到了什么?读出“一滩鸥鹭”的壮观。 品读两个“争渡”,比较叠句,感受热闹有趣的场面,体会着急欢快的心情。 抓住“惊”:“鸟惊人也惊”,体会“一滩鸥鹭”带来的惊喜,朗读。 3.小结。 词的特点:33字,凝练、含蓄。 词眼:“醉”,李清照已完全陶醉于美酒、美景、美情之中。 齐读全词。 四、吟词 1.词又叫曲,有一定的曲调,可以配乐、吟唱。 2.再听配音朗读,练习吟词:注意停顿、重音、叠句。 3.欣赏歌曲,随歌曲一起吟唱。 五、拓展 1.欣赏另一首《如梦令》:李清照只留下两首《如梦令》。 2.比较两首词:字数、句式、“醉”相同;表达的具体内容、感情不同。 3.小结:同样的词牌,可以写出不同风格的词。介绍原因:这两首《如梦令》是她人生变化的真实写照。 4.齐读两首词。 六、作业 1.抄写、背诵。 2.将这首词改写成一篇生动有趣的故事。 板书: 如梦令 读 溪亭日暮 词 品 藕花深处 吟 一滩鸥鹭 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完善和更新，确保重大项目储备不断档。充分利用政府门户网站和招商网，推进项目库的网络发布，吸引战略投资者和民间资本投资重大项目。 锁定目标，信息搜集实现新突破。透过招商推介会等多种形式，及时捕捉