岑溪一中郑燕红教师专业成长与体艺生语文个性化学习的研究.docVIP

教师专业成长与体艺生语文个性化学习的研究 岑溪市第一中学 郑燕红 摘要：《高中语文新课程标准》学生要有个性化为度身定制不同于的学习策略和学习方法，新课改、符合时代需要的人才将,作为一项核心工作来抓《高中语文新课程标准》要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。注重个性化的阅读充分调动自己的生活经验和知识积累在主动积极的思维和情感活动中获得独特的感受和体验。力求有个性、有创意的表达根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材多想多写做到有感而发。这都是学生要有个性化课程改革的关键在于教师瑞士儿童心理学家皮亚杰指出有关教育与教学的问题没有一个问题不总是与师资培养问题有联系的。如果得不到足够数量合格的教师，任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败。学校的发展学生的未来。其他的专业知识“填鸭式”“满堂灌” “拘束式”“启发式”“引导式”“开放式”的个性化教学的转变个性化学习，是通过对特定孩子的全方位评价发现和解决孩子所存在的学习问题，为孩子度身定制不同于别人的学习策略和学习方法，让孩子有效的学习。每一个孩子都是与众不同的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。 一、要实现体艺生的个性化学习，首先要求教师思想上要转变观念。 1、教师要转变认识观念，正确理解体艺生的专业及个性差异