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电磁学部分“新左手定则”的确立 　　【摘 要】中学和中职《物理学》教材中分别讲到：通电导体周围的磁场方向，导体内的感生电流或者感生电动势的方向，通电直导体在磁场中的受力方向，这些方向的判断方法分别为安培定则（或者叫右手螺旋定则）、右手定则或者楞次定律、左手定则等手势，手势繁多，学生在使用时容易发生混淆。笔者在教学实践中，总结出一种新的判断方法，且称之为“新左手定则”。本定则记忆简单，为学生的使用带来了很大方便，特别是在考试中尤显节省时间的优势。 　　【关键词】安培定则 左手定则 右手定则 楞次定律 原因 结果 新左手定则 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）06-0179-02 　　中等卫生职业教育《物理应用基础》的第六章第二节“磁场”部分所讲到的几个问题如下： 　　一 判断电流所产生的磁场方向的方法――安培定则 　　1.直线电流的磁场 　　用右手握着通电直导线，让伸直的拇指所指的方向跟电流的方向一致，则弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。 　　剖析定则和手势：直导体通电，产生了磁场，可以理解为“电生磁”，电流是原因，磁场是结果。我们把左手伸开，四指和拇指垂直并在一个平面内，手掌贴直导体，让四指指向原因方向，则拇指所指方向就是左手所在处的磁场方向，即结果方向。 　　2.环形电流的磁场 　　让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，与四指垂直的拇指所指的方向就是环形电流中心轴线上磁感线的方向。 　　剖析定则和手势：环形导体通电，产生了磁场，可以理解为“电生磁”，电流是原因，磁场是结果。我们把左手伸开，四指和拇指垂直并在一个平面内，手掌贴环形导体，环形导体所在的平面与手掌垂直，让四指所指方向与手掌所贴处导体内电流方向一致（四指指向环形导体内电流的切向方向），即指向原因方向，则拇指所指方向就是左手所在处的磁场方向，即结果方向。然后根据电流磁场的闭合性，判断线圈轴线上的磁场方向。 　　3.通电螺线管的磁场 　　用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，与四指垂直的拇指所指的方向就是通电螺线管N极的方向。 　　剖析定则和手势：螺线管通电，产生了磁场，可以理解为“电生磁”，电流是原因，磁场是结果。我们把左手伸开，四指和拇指垂直并在一个平面内，手掌贴螺线管，螺线管的轴线与手掌平行，让四指所指方向与手掌所贴处导体内电流切线方向一致，即指向原因方向，则拇指所指方向就是左手所在处的磁场方向，即结果方向。然后根据电流磁场的闭合性，判断螺线管轴线上的磁场方向。 　　以上形状的电流所产生的磁场，用安培定则判断，右手的拇指在第一种情况中指向电流的方向，在第二、第三种情况中却是指向磁场的方向，学生记起来麻烦，使用时也容易出错。 　　综上分析，根据因果关系，在判断电流磁场方向这个问题中，可以理解为是先有电流，后有磁场，电流是“原因”，磁场是“结果”，根据本人的总结，以上三种情况均可以用左手来判断，而且手势不变。具体方法如下：把左手伸开，四指与拇指垂直并和手掌在同一个平面内，手掌贴导体，四指指向“原因”方向，即导体内电流的方向，那么拇指指向就是“结果”方向，即左手所在处的磁场方向。 　　二 判断感应电流方向的方法――右手定则和楞次定律 　　第一，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，闭合电路中就有感应电流产生，该感应电流的方向用“右手定则”判断：即伸开右手，让大拇指跟其余四指垂直，且都与手掌在同一平面内，让磁感线垂直穿过手掌，使拇指指向导体的运动方向，则四指所指的就是导体中感应电流的方向。 　　剖析定则和手势：该问题中，可以理解导体切割磁感线运动是“原因”，感应电流是“结果”。 我们把左手伸开，四指和拇指垂直并在一个平面内，磁感线垂直穿过手掌，手掌贴导体，让四指指向导体运动方向，即“原因”方向，则拇指所指方向，就是手掌处导体内感生电流的方向，即“结果”方向。 　　第二，闭合回路或者螺线管中的磁通变化时，闭合回路或者螺线管中就有感应电流产生，该电流的方向用“楞次定律”来判断：即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。具体方法：右手握线圈，如果线圈中磁通增加，让拇指指向与穿过线圈的原磁场方向相反，则环绕的四指所指的方向就是线圈中感应电流的方向；如果线圈中磁通减小，让拇指指向与穿过线圈的原磁场方向相同，则环绕的四指所指的方向就是线圈中感应电流的方向。 　　剖析定则和手势：分析这个问题，线圈中的磁通发生了变化，导致线圈中有感应电流产生，所以，磁通变化是“原因”，感应电流是“结果”。我们把左手伸开，四指和拇指垂直并在一个平面内，手掌贴线圈，线圈轴线与手掌平行，让四指指向磁通动态变化的反方向，即“原因”方向，具体地说，就是如果磁通增加