《专题6西方人文精神的起源与发展训练.doc

单元过关检测(十三)　西方人文精神的起源及其发展 (时间：45分钟　分值：100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1．古希腊一位思想家说：“法律的条文是经过协议达成的，并不是自然形成的。然而自然的律令(指客观世界发展规律)却不是人们约定的；法律所确定的利益是自然的桎梏，自然所确定的利益却是自由自在的。”这位思想家是(　　) A．苏格拉底　 　　　　B．亚里士多德 C．普罗泰格拉 　　　　 D．柏拉图 2．(2016·益阳模拟)“人应当知道什么？人应当做什么？人可以希望什么？要回答这些问题，必须研究人类理性加以判断。”下列与上述命题的研究接近的思想家是(　　) A．伏尔泰和卢梭 　 　　B．孟德斯鸠和卢梭 C．苏格拉底和康德 　　　D．柏拉图和亚里士多德 3．亚里士多德曾说：“人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物。”下列言论与亚里士多德思想相近的是(　　) A．威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱 B．志不强者智不达 C．以道观之，物无贵贱 D．穷则独善其身，达则兼济天下 4．安德烈·夏斯特尔称“文化仿造的一件大事……为了要重新发现古代，它创造了完全不同的东西”。文艺复兴时期的艺术同希腊、罗马古典文化的关系是(　　) A．复兴古希腊、罗马文化 B．发展了古希腊、罗马文化 C．借助古典文化弘扬资产阶级思想文化 D．古希腊、罗马古典文化的另一种形式 5．文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。……文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。这里“独特社会”的含义是(　　) A．工商业发展及资本主义萌芽 B．罗马天主教会势力日渐衰落 C．资产阶级革命与改革运动纷纷兴起 D．人们热衷于追求理性、民主、自由 6．关注时代特征，是把握历史的核心。如果把15～16世纪西欧社会发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，其最基本的特征是(　　) A．在动荡中进入中世纪　　　　B．在演变中走出中世纪 C．在革命中实现民主化　　　　D．在变革中实践工业化 7．“科学的发展对社会心理层面的时尚、审美观念，社会意识形式层面的哲学、宗教、艺术、伦理道德，以及作为整个精神文化核心的思维方式、价值观念等民族精神层面产生了一系列具有深刻意义的影响和变革。”下列选项不符合材料观点的是(　　) A．宗教改革主张“教随国定” B．马克思主义学说诞生 C．启蒙运动时期的理性之光 D．现代主义文学的出现 8．路德认为任何职业都是为上帝服务，任何工作都与传教士一样高贵，这彻底改变了基督教徒对工作和劳动的态度。这一主张有利于德意志(　　) A．摆脱教皇的控制 　　　　 B．服从精神的形成 C．职业道德的形成 　　　　D．国家权力的强化 9．在法语中，“启蒙”的本义是“光明”。启蒙运动是发生在 17～18 世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴之后欧洲近代的第二次思想解放运动。启蒙运动的核心思想是(　　) A．追求政治民主、权利平等和个人自由 B．提倡摆脱宗教束缚，崇尚自由 C．反对君主专制，倡导君主立宪 D．主张分权与制衡 10．马克思说：“每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级，为了达到自己的目的……赋予自己的思想以普遍性的形式，把他们描绘成惟一合理的、有普遍意义的思想。”下列事件能够证明该说法的有(　　) 秦始皇的“焚书坑儒”　董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”　马丁·路德的“因信称义”　康德的“人非工具” A．　　　　 B．　　　　C． 　　　　 D． 11．“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由。”从上述材料可以看出，启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了(　　) A．批判神权统治 　　　　 B．构建民权政府 C．倡导思想自由 　　　　D．鼓吹人性解放 12．(2016·湖北八校联考)“中世纪的欧洲，基督教的世界与伊斯兰教的世界持续敌对。但是自从欧洲开辟直接驶往东洋的航路后，发现了第三个世界。对于因为宗教争端而长期感到无益之苦恼的欧洲人来说，这个世界所推行的儒教世界观是值得羡慕的。于是，他们把它理想化、空想化，让它承担起打破欧洲现状的革命的角色。”作者这里主要是分析(　　) A．儒教推动欧洲近代化　　　　B．欧洲殖民扩张的动力 C．人文主义发展的因素　　　　D．宗教对抗的历史渊源 二、非选择题(本大题共2小题，第13题18分，第14题22分，共40分) 13