《零件的数控车削加工工作页》.pptVIP

一、说教材 教学目标分解 一、说教材 二、说学情 三、说教法 三、说教法 三、说教法 四、说教学过程 五、说教学反思 五、说教学反思 （1）以区域经济发展需要为导向——对周边地区的加工制造等企业进行了调研，在调研的基础上，与企业专家合作，共同选取来自企业的典型零件的加工作为教学内容。 （2）以企业职业岗位需要为依据——分析数控技术从业岗位所需的知识、能力和素质要求，结合各自企业数控从业岗位的实际情况，提出了典型的职业岗位工作任务。 （3）以学生职业能力培养的需要为目标——在教学选取时，关注学生职业能力的培养，通过合理选择零件的加工精度，培养学生的质量意识。企业氛围、培养学生的职业道德、职业素养。通过安排学生以小组形式来完成任务，培养学生与人交流合作和解决问题等能力，以利于学生的可持续发展。 （4）学生忙，教师闲——在教学安排时，做好活动策划，使每个同学都有相应的工作来做， 技工院校一体化课程教学改革数控加工专业教材 人社部教材办公室组织编写 教材特色： 1、凸显综合职业能力的培养 2、设计工学结合的课程内容 3、体现行动导向的教学方法 4、创新教材编写体例的风格 学习任务三 柱销的数控车削加工 知识目标 技能目标 情感目标 识记数控车削功能指令，识读零件图；公差、工艺、刀具、量具等相关知识记忆 能编写数控车削加工工艺及加工程序单并输入电脑，规范操作FANUC0