《数学归纳法》课件(人教版(A)选修2-2).pptVIP

即n＝k＋1时，命题成立． 由(1)(2)可知，命题对所有n∈N*都成立． 【思维总结】　本题主要考查数列的递推关系；通项公式及前n项和公式，数学归纳法、不等式证明等基础知识和基本技能，同时考查逻辑推理能力． 课堂互动讲练 “归纳——猜想——证明”的模式，是不完全归纳法与数学归纳法综合应用的解题模式．其一般思路是：通过观察有限个特例，猜想出一般性的结论，然后用数学归纳法证明．这种方法在解决探索性问题、存在性问题或与正整数有关的命题中有着广泛的应用．其关键是归纳、猜想出公式． 课堂互动讲练 考点五 归纳、猜想、证明 课堂互动讲练 例5 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 (本题满分12分)设数列{an}的前n项和为Sn，且方程x2－anx－an＝0有一个根是Sn－1，n＝1,2,3，… (1)求a1，a2；(2)求{an}的通项公式． 解：(1)当n＝1时，x2－a1x－a1＝0有一根为S1－1＝a1－1，于是(a1－1)2－a1(a1－1)－a1＝0， 课堂互动讲练 高考检阅 课堂互动讲练 (2)由题设(Sn－1)2－an(Sn－1)－an＝0， Sn2－2Sn＋1－anSn＝0. 当n≥2时，an＝Sn－Sn－1， 代入上式得Sn－1Sn－2Sn＋1＝0(*) 课堂互动讲练 下面用数学归纳法证明这个结论． ①n＝1时已