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在线教育频道 珠海市龙星信息技术有限公司 2009.05 目 录 项目名称及目标受众 ◆名称－－《在线教育》（暂定） ◆目标受众分类： 需求分析 调查结论 网络教学的必要性 平台定位 设计理念 在线教育平台的核心目标是以打造“在线学习“教育超市”的概念，学生可通过此平台可寻找到适合自已的学习方式，满足各学生学习需求。 将教师资源、教学资源、课件资源等，通过先进的技术手段进行整合，以丰富的资源、优质教学服务、操作简易性等形式，提供给用户。 系统概述 平台资源 在线教育平台之三大产品 栏目内容 栏目内容 栏目内容 栏目内容 栏目内容 栏目内容 栏目内容 栏目内容 栏目内容 稿 源 团队支撑 组稿渠道 项目意义－对于移动 项目意义—对于家长 项目意义—对于学生 项目意义—对于学校和教师 运营模式－－资费 按常规的业务规则，客户要正常使用教育周刊业务的资费结构为：成长导报业务费+GPRS流量费。 　　　　考虑到梅州地区客户经济承受能力，以及避免客户感知上把资费与校讯通业务叠加感受费用过高。建议把周报业务与139邮箱、GPRS业务打包成优惠套餐推出，并可与校讯通各项业务打包促销。例如： 运营模式－－推广策略 第一部分： 项目概述 第三部分： 需求分析 第二部分： 项目分析 第五部分： 合作模式 第四部分： 平台介绍 第六部分： 营销策略 项目概述 在线教育平台是与央视国际网（CCTV.COM）合作，打造专业的在 线教育学习网站； 央视国际在线教育平台是基于校讯通业务延伸开发的一个重要平台，针对校讯通用户（家长、学生和教师）多层次、个性化的需求，提供更多内容性教育服务，以帮助学生提高学习能力为主要目标。 　　 央视国际在线教育平台共设置五个频道，有找老师、线问线答、名师讲堂、教辅同步、淘课件等频道。本栏目内容由珠海市龙星信息技术有限公司提供 　 现教学模式的局限性需求 1、课堂上教学不均衡 2、传统的教室学习环境 3、无法完全信息化 4、缺乏实体教育与形式教育的结合 学生需求分析 1、增强学生学习兴趣 2、满足不同学习问题需求 家长需求分析 老师需求分析 1、家长的文化程度、时间 限制问题 2、增加了孩子课后学习辅导 3、不需要再请家教 1、与家教相比更节省时间 2、不用再租培训场地 3、可以做二次创业的平台 数据： 通过3500份问卷调查中，结果表明：家长对孩子在线学习支持率达到了46.9% 分析： 从此数据可以分析出，平台提供专职网络教师进行一对一辅导情况下是 非常支 持，迎合了用户需求性，并有兴趣体验。同时也证明了家长对于孩子网络教育 投资的能力。 结论： 1、用户体验兴趣较高， 2、迎合了用户需求性 3、体现家长对孩子教育的投资能力 教育市场的需求性，促使网络教学的必要性 同业之间的竞争性，促使网络教学形成服务差异 教育方式的科学性，促使网络教学多元化的发展 家庭教育环境局限性，促使网络教学的必须性 对校讯通业务定位 扩 充 校 讯 通 产 品 线 专 业 在 线 学 习 网 提 高 用 户 粘 性 实 现 差 异 化 服 务 对用户群体定位 家 长 老 师 学 生 高 中 中 学 小 学 在线教育平台 用户注 册识别 系统 网教 身份 认别 系统 在 线 学 习 系 统 教 学 过 程 记 录 系 统 支 付 系 统 资 源 上 传 系 统 后 台 管 理 系 统 在线教育平台 教师资源 教学资源 课件资源 信息资源 技术资源 网站策划 产品研发 项目管理团队 市场推广团队 平台维护 第一层 第二层 第三层 第四层 1 2 3 学生碰到学习上的问题，可随时在线找到所需要进行 面对面的辅导； 在线学习 在线教学 在线