浙教版八年级数学上册直角三角形的全等判定 ppt.pptVIP

忆一忆 提出问题 做一做(见书本P47) 已知线段a,c(ac)，利用直尺和圆规作RtΔABC，使∠C=Rt∠,CB=a,AB=c. 探索交流 如图在Δ ABC和Δ A’B’C’中， ∠ C= ∠ C’=RT ∠ AB=A’B’，AC=A’C’ 说明Δ ABC和Δ A’B’C’ 全等的由。 分析：AC=A’C’，无论RTΔ ABC和RTΔ A’B’C’的位置如何。我们总是可以通过作旋转、平移、轴对称变换得到图形，如图，即Ａ‘Ｃ’ 和ＡＣ重合，点Ｂ和点Ｂ分别在ＡＣ两侧. 获得新知 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等. 学以致用 议一议 1、 如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE大小有什么关系？ 你能用一个三角板作任意角的角平分线吗？ 蓄势待发 回味无穷 直角三角形全等的判定定理: SAS,AAS,ASA,SSS,HL 综上所述,直角三角形全等的判定条件可归纳为: 一边及一个锐角对应相等的两个直角三角形全等; 两边对应相等的两个直角三角形全等; 切记!!! 两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等. * 回顾思考 提出问题 探索交流 做一做 获得新知 想一想 学以致用 议一议 归纳小结 随堂练习 活动探索 * 回顾思考 提出问题 探索交流 做一做 获得新知 想一想 学以致用 议一议 归纳小