修订版部编版语文综合性学习《我的语文生活》非常实用课件.pptVIP

. . . . 综合性学习 * 罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同理，生活中也从不缺少语文，而是缺少发现语文的眼睛。 生活处处皆语文，语文无处不生活。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。下面就让我们用发现的眼睛，来走进生活，学习语文吧。 * 1、通过此次活动，沟通课堂内外，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。 2.引导学生探讨招牌广告、报刊杂志、对联等社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。 3.让学生养成在生活中学习语文的好习惯，逐步建立“生活即语文”的大语文观。培养学生语言运用能力和创新能力。 * (一)正眼看招牌 1.调查访问。班内分成若干小组，每组各选择一条街道，记录下所有商店招牌，可采用不同的记录形式，如文字、绘画、照片、视频等。留意招牌中是否有错别字，是否违反书写、拼音的规范等。若有类似现象，请及时告知店主。 * 2.整理交流。以小组为单位，对招牌中的错别字分类整理、统计，并在班内交流。评出一个你认为好的招牌。 【交流点拨】优秀招牌示例： * （1）这块招牌的底色为红黄色，与烧烤焰火颜色相接近，符合店面主题。 （2）“烧烤”二字放置在招牌的右面，用大大的红字，而两字的“火”字旁，则设计成了火焰的形状，与“烧烤”融合在了一起。同时“烧