1.云朵棉花糖.docVIP

主 题 甜甜的 活动名称 云朵棉花糖 涉及主要 领 域 语言 授课时间 2013 年 月 日 活动 目标 1.幼儿能理解故事内容。（教学重点） 　　2.体会与朋友分享东西的快乐。（教学难点） 活动 准备 　 1．鼠老大，鼠小小，鼠老二，屋子，云朵，小动物，太阳的图片。 　　2．《我是棉花糖》的音乐磁带。 环境 创设 生活 活动 拍摄一些幼儿品尝或制作糖果时的照片，贴在墙上或相应的区域，供幼儿观看。 活 动 过 程 　一、用音乐和图片导入，激发幼儿的兴趣。 　　1.教师播放磁带《我是棉花糖》，并且与幼儿一起做律动。教师提问：小朋友们喜不喜欢吃棉花糖啊？ 王家庄街道星光双语幼儿园教师 备 课 卡 活 动 过 程 　2.教师出示云朵图片，引出云朵棉花糖。教师提问：小朋友们有没有吃过云朵做的棉花糖啊？ 　　二、完整欣赏故事，回答问题。 　　1.教师配合图片，有感情的讲故事，并提问： 　　A、故事叫什么？ 　　B、故事中都有谁？ C、什么东西飘进了鼠小小的房间里？ 　　教师总结：这个故事叫做《云朵棉花糖》，故事中有三只老鼠，它们是：鼠老大，鼠老二，鼠小小，有一天云朵飘进了鼠小小的房间里。 　　师：后来又发生了什么事情呢？我们一段一段仔细听。 　　三、分段学习故事，解决教学重点。 　　1．教师讲述故事的前几段。教师提问： 　　A、小朋友们知不知道鼠老二想把白云做成什么啊？ 　　B、鼠小小和鼠老二抱着白云去找鼠老大，鼠老大想把白云做成什么啊？ 　　C、鼠小小想把棉花糖做成什么啊？ 　　教师总结：鼠老大想把云朵做成棉衣，鼠老二想把云朵做成枕头，鼠小小 　　想把云朵做成棉花糖。 　　2.教师讲述故事的后几段。教师提问：三只老鼠有没有给森林里的小动物吃啊？ 　　四、再次完整欣赏故事，解决难点。 　　教师提问：三只老鼠分给森林里的小动物吃棉花糖后，开不开心啊？ 　　 课后 反思 修改 意见 王家庄街道星光双语幼儿园教师 备 课 卡 主 题 一.甜甜的 活动名称 糖果小屋 涉及主要 领 域 艺术、健康 授课时间 2013年 月 日 活动 目标 初步感受糖果的多样性。 尝试用糖果纸打扮糖果屋。 体验分享糖果的快乐。 活动 准备 幼儿自带2-3种不同的糖果。 每组一张不同颜色的“糖果小屋”轮廓图，作糖纸展板用。 环境 创设 生活 活动 创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快的和教师建立依恋关系。 活 动 过 程 引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿与同伴交流。 说说糖果宝贝。 “糖果小屋”里的宝宝可真多呀！（每位幼儿拿一颗糖果。）你手中拿的是什么糖？（有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。） 活 动 过 程 引导幼儿品尝甜甜的糖果，并用糖纸打扮糖果小屋。 吃糖果。你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么变化？（变小了。） 教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 请幼儿用糖纸打扮糖果小屋。 贴糖纸。请幼儿将糖纸贴在桌上“糖果小屋”的展板上。 幼儿与教师一起欣赏漂亮的“糖果小屋”，体验共同布置“糖果小屋”的乐趣。 3.组织幼儿喝水、漱口。引导幼儿养成吃糖后要漱口的卫生习惯。 课后 反思 修改 意见 王家庄街道星光双语幼儿园教师 备 课 卡 主 题 二.甜甜的 活动名称 会跳舞的跳跳糖 涉及主要 领 域 艺术、语言 授课时间 2013年 月 日 活动 目标 能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。 体验与同伴共同跳舞的快乐。 活动 准备 1.《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。 2.实物跳跳糖若干。 3.幼儿用书。 环境 创设 生活 活动 拍摄一些幼儿品尝或制作糖果时的照片，贴在墙面或相应的区域，供幼儿观看。 活 动 过 程 请幼儿品尝好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里跳的感觉。（出示跳跳糖让幼儿品尝。）这是什么？吃在嘴里有什么感觉？你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的？ 放《会跳舞的跳跳糖》音乐，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。 欣赏何去《会跳舞的跳跳糖》。 跳跳糖会怎样跳舞呢？ 活 动 过 程 尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。 鼓励幼儿相处各种跳的方法，注意要有节奏，体现出跳的感觉。 随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。 带幼儿玩“开心跳跳糖”游戏。 （1）（在场地已经画好一个圆圈。）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里作游戏，一定很好玩。（“巨人”的大嘴巴可用彩虹伞代替，效果更好。） （2）教师和部分幼儿示范游戏的