《动物大世界主题活动.docVIP

动物大世界主题实施计划 预计实施时间：4月4日——4月29日 班级：大二 教师： 主题来源 动物是孩子们的朋友。在孩子们的心目中，动物世界有趣又神秘。高大威武的老虎、狮子，轻盈微小的蚂蚁、蜻蜓，在陆地上奔跑跳跃的小鹿、兔子，在水里游来有趣的小鱼、青蛙……动物始终在孩子们的身边。孩子们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会在动物园里流连忘返，会和同伴们因为“恐龙是怎么灭亡的”而争论不休……这是因为在孩子们小小的内心里，始终有一种对动物的亲密感，或者对于孩子来说，动物比成人更能理解和接近。然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了。因此在《动物大世界》主题中，主要以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴。 主 题 目 标 1、 2、了解常见动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 3、对动物的奇特现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 4、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 5、热爱动物，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 环 境 创 设 室内环境创设： 1、将收集的动物图片布置成“动物园”，利用不同材料制作各种动物布置在动物园内。 2、将各种动物布置成“不同的家园”将动物进行分类。 3、师生共同布置主题墙：动物资料我知道。鼓励幼儿收集“动物资料”，相互介绍自己收集的动物资料。并以绘画的方式表达自己关于动物的问题。 区角： 美工区： 1、动物粘贴画（动物模板、种子、胶水） 2、动物折纸（手工纸、折纸示意图）。 3、自然角：在自然角中饲养小动物供幼儿观察。 益智区：数螃蟹：材料提供：各种颜色、大小各异的螃蟹塑封，上有各种算式。 资 源 利 用 家园互动： 1、与家长一起收集动物的图片和书籍。 2、利用假期参观动物园，昆虫馆，水族馆等。 3、在家里一起饲养小动物：小兔子，小乌龟，蚕宝宝等。 4、家长帮助孩子了解各种动物的本领，知道动物和人类的关系。 社区、周边资源： 请幼儿把保护动物的概念带入社区，请幼儿自制海报进社区向人们宣传保护动物的理念。进一步激发幼儿热爱动物的情感。 实践活动：幼儿通过观察，相互介绍交流。同时通过有关故事感受动物与人类的关系。并设计保护动物标记，鼓励幼儿设计保护动物的标记，并能讲解。 周 计 划 班级 大二 主题 动物大世界 第8周 时间 内容 一 二 三 四 五 反馈与调整 生 活 内容 内容：吃饭 措施：将文明进餐的图示贴在用餐处， 随时为幼儿提供模仿的范例。 生活： 幼儿能否在一日生活中帮助老师或家长一起做想一些力所能及的事情。 运动： 愿意多运动，喜欢运动，在运动中掌握一些自我保护的能力。 游戏： 《有趣的表情》和《骨头啥模样》中，由于时间的关系，最后一个环节的内容都放在区角活动中进行。 学习： 在开展这个小主题时，幼儿对身边胖胖的张康和瘦瘦的陈从阳很感兴趣，由此，我们生成了活动“胖胖”和“瘦瘦”。 观察与指导 指导幼儿文明进餐，保持桌面干净，不浪费粮食。 运 动 集体活动 ·网小鱼 ·跳房子 ·鲤鱼跳龙门 ·切西瓜 ·猪八戒吃西瓜 个别活动 袋鼠跳 炒黄豆 两人三足 沙包 蹦床 观察与指导 观察：幼儿双脚连续跳的能力用点数的能力。 指导：对于不敢连续跳进跳出的幼儿，鼓励其坚持反复练习跳。 游 戏 内容 区角游戏：送动物回家 角色游戏：娃娃家 观察重点 区角游戏观察重点：根据房子上的数字送动物回家或是根据动物的生活习性送动物回家。 角色游戏观察重点：在角色扮演过程中提升自我服务的能力。 学 习 主题 名称：身体真有用 目标：1、尝试探索身体各部位的秘密，获得关于自己身体的认知经验。2、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。 个别 活动 内容 名称：胖胖和瘦瘦（一） 观察与 指导 1、初步了解“胖”和“瘦”对人们身体的影响。2、以积极的心态面对身体的胖瘦，逐渐养成良好的饮食习惯。 集体学习 （可分组） 我们在呼吸 （科学） 食物的旅行 （科学） 小木偶的舞蹈 （艺术） 腿脚功夫 （健康） 会动的身体 （综合） 身体小卫士 （科学） 身体里的加工厂（