九年级语文《心声》沈一双.pptVIP

黄 蓓 佳 辉南县第五中学 沈一双 复习检查 捻 噗 蜷 簪 琅 发窘 抽噎 恍惚 毛毛剌剌 棱角分明 窸窸窣窣 Jiǒng yē huǎng hū là léng xī sū niǎn pū quán zān láng 故事情节 公开课上 （终读课文） 开端： 发展： 高潮： 结局： 公开课前（想读课文） 回家路上（偷读课文） 次日放学（听读课文）  讨论： 1、李京京为什么对朗读《万卡》如此执着？ 2、是什么在拨动李京京的心弦？ 研讨：李京京的人物形象 1、任选情节，说说李京京是个怎样的孩子？ 公开课前（想读课文），回家路上（偷读课文） 次日放学（听读课文），公开课上 （终读课文） 2、小说是如何塑造李京京这个敏感形象的？ 讨论“心声”的深刻含义 提示： 为什么以“心声”为题？作者通过小说要传达怎样的心声？ 《心声》是黄蓓佳女士1982年在北京大学读书时的作品。黄女士说，《心声》反映了自小就是好孩子、一直在老师的呵护下茁壮成长的她，在成年后的反思，当她在老师的关爱下，尽享被老师提问发言的愉悦时，那些从无发言机会的孩子，他们的内心世界又是怎样的呢？身为孩子的我们自由被禁止、思想被压制、行动被控制，甚至男女间纯洁的友谊屡遭质疑…… 言为心声， 书写心灵之音 启 示 生活不是一幅完美的图画，面对别人的讽刺，拒绝或不理解，该怎么办？ 有阳光就有雨露，人生虽然美好，却也不乏坎坷。面对不公我们不能愤世嫉俗，消极处事，遭遇苦难，我们应该理性承受，积极解决，把生活看作是一种责任、一种使命、一种创造，成功必将垂青于我。 * *