(教案)四上第3讲：算式谜(乘除法)分析.docVIP

第三讲 算式谜（乘除法） 一、教学目标： 1、学会等量代换的方法，根据给定的元素按关系或数量关系，找出算式中的未知量。 2、学会利用运算法则和推理方法，将给定的数填入适当的位置。 3、培养学生思维能力，训练逻辑思维推理能力，养成良好的思维习惯。? 二、教学重点： 根据有关的运算法则、数的性质（和、差、积、商的位数和尾数规律）来进行正确的推理、判断。 三、教学难点： 找到解题的突破口。 四、教学准备： PPT 五、教学过程： 第一课时（40分钟） 外星游记（5分钟） 师：老师最近找到了一张藏宝图，大家要不要和我一起去探索下这个神秘的藏宝图呢？ 生：想。 师：我们一起来吧。 师：在神奇的数学王国里，还有很多很多的数学宝藏需要我们大家一起去挖掘，我们一起去吧。 (出示课题：算式谜（乘除法）) 星海遨游（30分钟） （一）星海遨游1（10分钟） 在下面的□里填上合适的数字。 师：根据除法竖式可得，商的末尾是多少？ 生：0。师：6除被除数的百位上的数，够商几？ 生：1，并且只能商1，并且有余数，可得，被除数百位上的数大于6，即7，8，9。师：当被除数百位上的数是7时，百位上的余数是1，十位上的数是多少？ 生：由6×2=12，可得十位上的数是2；因此被除数是720。由以上推算可得竖式是：师：当被除数百位上的数