苏教版选修2-2高中数学导数在研究函数中的应用--极值点教案.docVIP

导数在研究函数中的应用--极值点 教学目的： 知识与技能：理解极大值、极小值的概念. 过程与方法：能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值. 情感、态度与价值观：掌握求可导函数的极值的步骤 教学重点：极大、极小值的概念和判别方法，以及求可导函数的极值的步骤. 教学难点：对极大、极小值概念的理解及求可导函数的极值的步骤. 教具准备：与教材内容相关的资料。 教学设想：提供一个舞台, 让学生展示自己的才华，这将极大地调动学生的积极性，增强学生的荣誉感，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，体现了“自主探究”，同时，也锻炼了学生敢想、敢说、敢做的能力。 教学过程： 学生探究过程： 一、复习引入： 1. 常见函数的导数公式： ；；； 2.法则1 　． 法则2 , 法则3 3.复合函数的导数：设函数u=(x)在点x处有导数u′x=′(x)，函数y=f(u)在点x的对应点u处有导数y′u=f′(u)，则复合函数y=f( (x))在点x处也有导数，且 或f′x( (x))=f′(u) ′(x) 4.复合函数求导的基本步骤是：分解——求导——相乘——回代． 5.对数函数的导数： 6.指数函数的导数： 7. 函数的导数与函数的单调性的关系：设函数y=f(x) 在某个区间内有导数，如果在这个区间内0，那么函数y=f(x) 在为这个区间内的增函数；如果在这个区