5班阅读欣赏试卷.docVIP

重庆市高中语文教材人教版必修4第二单元试题双向细目表 （表一：题型+分数） 字词 语法知识 修辞知识 篇章知识 写作能力 经典文篇 评价 （总15分） 问答题（5分） 阅读欣赏题 （10分） 应用/综合 （总35分） 问答题（7分） 扩写题（10分） 问答题（8分） 仿写题（10分） 理解/分析 （总41分） 选择题（3分） 字词解释（8分） 断句题（4分） 选择题（3分） 翻译题（6分） 赏析题（11分） 选择题（6分） 记忆 (总9分） 选择题（3分） 默写题（6分） 重庆市高中语文教材人教版必修4第二单元试题 双向细目表 （表二：试卷范围知识点、例题） 字词 语法知识 修辞知识 篇章知识 写作能力 经典文篇 评价 （总15分） 对比陈与义《临江仙》与李清照《声声慢》抒写轮回之苦时手法的不同 2、陈与义诗歌的阅读体验陈述理由。 3、欣赏文本与“人生如梦，一尊还酹江月”谈谈自己的体悟。 结合实际谈谈对“人生如梦，一樽还酹江月”的理解 应用/综合 （总35分） (结合诗句解释“把抽象的感情具体化”的含义；(运用比喻、拟人、排比、对偶至少两张修辞将诗句进行扩写 结合苏轼词《念奴娇》与李清照《声声慢》，概括苏词与李词的异同 (仿写句子，当中必须用到本单元学过的两句词；(仿《念奴娇。赤壁怀古》写《念奴娇。三峡怀古》 理解/分析 （总41分） 文言文阅读，解释加点字词（选择+解释） 文言文阅读对加黑加粗句子的断句、翻译 (对《雨霖铃》进行赏析：诗句渲染了什么气氛；探究“念”字在文中的作用（选择+解析） 记忆 (总9分） 柳永词、苏轼词、辛弃疾词重点字词的字音、字形选择（叠巘、天堑、纶巾） 默写古诗词 重庆市高中语文教材人教版必修4第二单元试题 双向细目表（总表） 注：红色部分为题型+分数；黑色部分为知识点； 紫色部分为行为动词 字词 语法知识 修辞知识 篇章知识 写作能力 经典文篇 评价 （总15分） 问答题（5分） 阅读欣赏题 （10分） 1、对比陈与义《临江仙》与李清照《声声慢》抒写轮回之苦时手法的不同 2、陈与义诗歌的阅读体验陈述理由。 3、欣赏文本与“人生如梦，一尊还酹江月”谈谈自己的体悟。 对比异同、陈述理由、谈谈体悟 问答题（5分） 结合实际谈谈对“人生如梦，一樽还酹江月”的看法 谈谈理解 应用/综合 （总35分） 问答题（7分） 扩写题（10分）(结合诗句解释“把抽象的感情具体化”的含义；(运用比喻、拟人、排比、对偶至少两张修辞将诗句进行扩写 解释含义、扩写 问答题（8分）结合苏轼词《念奴娇》与李清照《声声慢》，概括苏词与李词的异同 概括 仿写题（10分）(仿写句子，当中必须用到本单元学过的两句词；(仿《念奴娇。赤壁怀古》写《念奴娇。三峡怀古》 仿写 理解/分析 （总41分） 选择题（3分） 字词解释（8分）文言文阅读，解释加点字词（选择+解释） 加点字词解释 断句题（4分） 选择题（3分） 翻译题（6分）文言文阅读对加黑加粗句子的断句、翻译 加标点、停顿 翻译 赏析题（11分） 选择题（6分）(对《雨霖铃》进行赏析：诗句渲染了什么气氛；探究“念”字在文中的作用（选择+解析）渲染、探究、探讨、表述、原文阐释 记忆 (总9分） 选择题（3分） 柳永词、苏轼词、辛弃疾词重点字词的字音、字形选择（叠巘、天堑、纶巾）字音、字形正确 默写题（6分）默写古诗词 补全 重庆市高中语文教材人教版必修4 第二单元形成性试题 分值：100分 课文：《柳永词两首》、《苏轼词两首》、《辛弃疾词两首》。 出题人：袁月艳、蒋欢、刘海花、杨卉霖、何博、罗盛丹、罗洋、李佳芮、孟恬、杜怡环 一、完成下列选择题。（每题3分） （1）下列词语中加点字字的字音和字形完全正确的一项是（ C ） 记忆 A、天堑（qiàn）无涯 珠玑（j?） 叠巘（yan） B、千骑（jì） 寒蜩（tiao） 羽扇纶（gu?n）巾 C、樯橹(qiáng) 早生华（hu?）发 还酹（nèi） D、堪脍（kuaì） 遥岑（cén）远目 玉簪嫘髻（jì） （2）下列词句停顿不正确的一项是（ A ) 理解 念/去去、千里烟波雾霭 便纵有千种/风情 自/胡马窥江去后 纵/豆蔻词工，青楼梦好 （3）对《雨霖铃》一词下面表述有错误的一项是（ B ）