8 虎门销烟8 虎门销烟.docVIP

8 虎门销烟 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。完成课后的小练笔。 3、认识虎门销烟的伟大意义，认识毒品的危害。培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重点：了解虎门销烟的经过，复述课文。 教学难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。 教学准备：1、搜集林则徐以及虎门销烟的背景资料。 2、生字卡片、幻灯片 教学时间：2课时 1、掌握本课的生字词，理解相关的词语。 2、初读课文，了解大意，按事情发展顺序理清文章脉络。 3、练习正确、流利地朗读课文。 教学重难点： 理解并掌握字词；读懂各自然段，感知课文内容，理清文章脉络。 教学过程： 一、导入揭题，激发兴趣 1．同学们，你们熟悉这些日子吗？为什么？ （出示：1949年10月1日、2008年8月8日） 2．是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念 的日子。它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的 心海里！但你知道吗？作为龙的传人，这个日子也应该是永远不能忘记的！ （出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。） 3．因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事——板书 虎门销烟 （1、这里的烟指什么？它有什么危害？2、销是什么意思？结合生字教学。 3、虎门是一个地名。位于广东东莞，珠江口东岸。4、谁在虎门销烟？ ——林则徐，板书，你对林则徐了解多少，说说他是一个怎样的人？ 5、据题质疑：林则徐在虎门是怎样销烟的？ 二、初读课文，自学生字词 １．检查预习效果。 （1）读准加点字，注意翘舌音。 虎门寨 zhài （2）读准多音字 “一担担”的“担”在这里作为量词，读第四声。 “卷进”的“卷”在这里作为动词，读第三声。 2．把下列词语读正确、写正确。 咆哮 收缴 销毁 水泄不通 嚣张 欺侮 应邀 震惊中外 3．分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。 4．指名读课文第三自然段，具体感知“虎门销烟” 的过程。 （往销烟池灌水——撒下盐巴——把鸦片抛入池内——把生石灰倒下去） 三、默读课文，边读边体会“虎门销烟这一伟大的壮举”。体会首尾段的前后 照应，初步感知事件意义。 四、作业布置： 1、完成习字册。熟读课文。 8 虎门销烟 第二课时 教学目标： 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 能力目标：精读课文第二至五自然段，紧扣文字具体感知“虎门销烟这一伟大的壮举”，激发学生的爱国之情。会复述当时壮观的场面。 情感目标：认识虎门销烟的伟大意义，认识毒品的危害。培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重难点： 读懂“销烟经过”，感受壮观场面；认识虎门销烟的伟大意义。 教学过程： 一、复习导入 认读、积累文中四字词语。 二、精读课文 1、虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。（引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾呼应，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举） 过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。 2．学习第二自然段。 （1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”? （2）读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（板书：场面：壮观、隆重） （3）指导朗读。 　　这一段我们应该怎样读?先让学生自读感悟，然后试读，教师根据学生读的情况，组织评议，教师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。 3．学习第三至五自然段。 （1）过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经 过。默读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么?（虎门销烟的经过）（板书：经过）让学生概括说说主要经过：下令销烟、群情激奋、战果辉煌。 （2）从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”? ①指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮”?从中能体会到什么? 交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人