高一历史必修3 专题六第一节人是万物的尺度-人民版 ppt.pptVIP

探究1：结合普罗塔戈拉和苏格拉底主要的哲学观点归纳人文精神的基本内涵。 巩固：下列关于苏格拉底及其思想的表述,不正确的是 A、强调人类理性 B、主张承认绝对权威 C、第一次在哲学意义上发现“自我” D、经常运用助产术探究真理 巩固：苏格拉底的名言是： A、奴隶是人，他们的天性和其他人相同 B、人是万物的尺度 C、顺应自然的生活就是至善 D、未受考察的生活是不值得过的 强调人的价值， 尊崇人的理性， 追求思想自由。 * * * * * 智慧女神雅典娜 众神之神宙斯 古希腊的神化故事的基本特点? 人格化、人性化 第六单元 西方人文精神的起源 及其发展 阅读导语： 1、西方思想史上，有哪三次思想解放运动？ 2、什么是人文精神？它的核心内涵是什么？ 三次思想解放运动： 1）智者运动；（公元前5世纪） 2）文艺复兴；（14世纪-17世纪） 3）启蒙运动；（17、18世纪） 起源 复兴 西方人文主义精神 发展成熟 人文精神： 人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。 注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。 “人是万物的尺度” 本课结构：古希腊的智者运动。 （一）智者的启蒙； （二）真理与自由的殉道者； （三）人生面平等； 三个阶段 ——智者学派； ——苏格拉底； ——斯多亚学派； 　“智者”：指专门教授雄辩术和修辞学的教师。 　“智者运动”：指大约公元前5世纪中叶古希腊兴起的关心与人类自身密切的相关问题的运动。 一、智者的启蒙； 一、智者的启蒙； 1、时间； 2、出现原因； 3、代表人物； 4、研究领域； 5、思想主张； 6、影响； 约公元前5世纪中叶。 希腊工商业发展 平民地位提高个人主义成长 解决实际问题的需要 地理环境 城邦奴隶制民主政治 根本原因 　“智者”意为哲人，指非常聪明的人物。由于民主政治的需求，公民要想在公共事务中有所作为，就需要有在公众目前演说的能力和知识。因此人们需要学习。智者就是适应当时的社会需求而出现的专职教师。 一、智者的启蒙； 1、时间； 2、出现原因； 3、代表人物； 4、研究领域； 5、思想主张； 6、影响； 约公元前5世纪中叶。 普罗塔戈拉。 与人类自身相关的问题。 “人是万物的尺度”。 起初，普罗泰戈拉默默无闻。后来他流浪到雅典，埋头沉思了几年，然后，冲出门对人们大喊：“人是万物的尺度。你们与其把时间耗在争论真理上，不如用来改善自己的物质生活。正巧啊,那会儿雅典的老百姓正为战争造成的缺吃少穿愁苦着。而老普的实用主义，恰对众人的心思。人既然是万物的尺度了，那么，咱就不管是非曲直，只选择对自己有利的。因此，老普一炮走红，四面八方的小青年们，纷纷揣着银子投奔到老普门下求学。老普开始职业教师的生涯。 思考：如何理解“人是万物的尺度”的含义？ 思考：黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？ 万物的存在与否，事物的形态性质， 全在于人的感觉。 肯定和强调人的价值.将人置于世界和社会的中心. 是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒.是西方人文精神的滥觞。 智者学派过分强调了个人的感觉对判断活动的意义，否定了客观真理，就为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 一、智者的启蒙； 1、时间； 2、出现原因； 3、代表人物； 4、研究领域； 5、思想主张； 6、影响； 约公元前5世纪中叶。 普罗塔戈拉。 与人类自身相关的问题。 “人是万物的尺度”。 思想启蒙和解放作用； 人文主义精神的最初体现，认识到奴隶制不符合人性的观点难能可贵。 巩固：有关希腊智者运动的表述, 错误的选项是 A、以探索人类社会和人类主体为主要内容 B、主要观点是“人是万物的尺度” C、产生于公元5世纪中叶,与雅典民主政治高峰期相当 D、它第一次用人的眼光去观察世界 思考：结合书本，结合所学知识，分析一下智者言论有哪些特点？ 1）言论从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义； 2）注重实利； 3）否定绝对权威，怀疑神灵。 二、真理与自由的殉道者； 1、代表人物； 2、主要哲学思想； 3、历史地位； 苏格拉底。 　你知道苏格拉底是一个什么样的人吗？ 苏格拉底 1）他是雅典人，是人类 思想史上具有极高名望的 人物之一。 2）马克思称他为________ 3）德尔菲神谕说他是_____ 4）主要研究 _____。 “哲学的创造者”、“智慧”的化身。 全希腊最富有智慧的人。 道德哲学 二、真理与自由的殉道者； 1、代表人物；