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华北水利水电学院课程设计任务书及计划书2012——2013学年第一学期环节名称： C语言课程设计学生专业班级：2010信息与计算科学144 学号： 201014429 姓名：霍闯闯指导教师：张贞贞、闫雒恒、皇甫中民、院系：数学与计算科学学院教研室：计算机基础教研室课程设计任务书课程设计名称C语言课程设计专业班级（学生人数）信息学2010144-201014672人指导教师张贞贞、闫雒恒、皇甫中民本学期承担相应课程教学任务情况2011级高级语言程序设计课程设计目的及任务　　通过课程设计培养学生综合运用已学过的理论知识与技能去分析和解决问题的能力，掌握计算机程序设计常用方法与过程，并重点锻炼学生调试程序的能力。课程设计要求搜索、阅读相关文献和资料；除必做题外，选择下述题目中的1个，设计算法，实现代码；需求分析通过对用户需求进行调查分析，写出需求分析文档。总体设计根据需求分析文档，初步提出问题解决方案，以及软件系统的体系结构和数据结构的设计方案，并写出书面文档总体设计说明书。详细设计根据总体设计说明书，在总体设计的基础上，对系统进行详细设计，以便下一步进行程序编码工作。编写代码。调试运行分析结果　课程设计目标本课程设计是《高级语言程序设计》课程的组成之一，也是它的继续和延伸。进一步加深C语言中结构体、指针、内存分配、文件等内容的理解，从课程设计的过程中理解结构化设计的精髓，领悟程序调试的内涵。采用研究型学习方法，完成一个管理类型的小型软件。在课程设计前期安排学习面向对象编程、软件工程、VC开发环境有关知识，以自学和上机实验为主。开设本课程的目的是使学生通过参加小型软件的开发过程，进一步掌握面向对象的程序设计方法，使学生具有团队协作精神，并培养学生的创新能力和创新意识。参考文献及资料《C语言程序设计》谭浩强主编第二版或第三版清华大学出版社国外网站，等苏小红《C语言大学实用教程》电子工业出版社金保华《C语言程序设计实验指导与习题解答》科学出版社杨彩霞《C语言程序设计实验指导与习题解答》中国铁道出版社注：此套表填写一式三份，于课程设计前一周分别交至教学督导团、教务科、教研室必做题输入10个整数，将其中最小的数与第一个数对换，把最大的数与最后一个数对换。写3个函数：①求最小数最大数的位置②进行对换处理；③主函数#includestdio.hvoid Max_min(int a[],int*minx,int*maxx);//最大值最小值函数void swap(int *a,int *b);// 交换函数int main(){ int a[10],i,minx,maxx;printf(第一个必做程序题！\n);printf(请输入10个整数\n);/* 输入数据*/for(i=0;i10;i++){ scanf(%d,a[i]);}Max_min(a,minx,maxx);printf(交换后：);swap(a[9],a[maxx]);swap(a[minx],a[0]);for(i=0;i10;i++){ printf(%d ,a[i]);}return 0;}/*求最大值最小值函数*/voidMax_min(int a[],int*minx,int*maxx) {intmin,max,i;if(a[0]a[1]){min=0;max=1;}else {min=1;max=0;}for(i=2;i10;i++){if(a[min]a[i])min=i;if(a[max]a[i])max=i;}printf(最大值的位置是：%d\n,max+1);printf(最小值的位置是：%d\n,min+1); *minx=min; *maxx=max; }void swap(int*a,int*b){ int t; t=*a; *a=*b; *b=t;}将一组字符串按字典顺序输出。（通过函数调用完成）#includestdio.h#include malloc.h#includestring.h#define n 10 /*字符个数*/#define max_n 30 /*字符串大小*/void sort(char *[],int ); int main(){ /*声明自定义的字典排序函数*/char *q[n]; inti;printf(请输入%d个字符串：\n,n);for(i=0; in; i++) q[i]=(char*)malloc(sizeof(char[max_n])), scanf(%s,q[i]); /*给q数组申请30大小的空间并对其进行赋值*/ sort( q, n); /*调用自定义的字典排序函数*/ prin