淄博市高青县第三中学七年级语文 第五单元 17 苏州园林课件 语文版.pptVIP

高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间…… 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。 怎样“着眼在画意”？ * 因为那是图案画，不是美术画。 因为没有“自然之趣”。 联系前文说一说，为什么“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”？ * 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 说明文为了使说明对象生动形象，有时也运用“描写”的表达方式，请指出本段运用“描写”的句子。 * 欣赏苏州园林栽种树木的艺术 * 阅读课文其余部分 * 有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界。 苏州园林中的花墙和廊子有什么作用？ * 尽管墙壁和廊子把景致分成几个部分，却并没有真的把景致分开，而是避免一览无余，增加了景致的层次，还可以产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。 “隔而不隔，界而未界”什么意思？ 请描述一下这是怎样的情形。 * 欣赏“隔而不隔，界而未界”的艺术 * 每一个角落都注意图画美。 即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 苏州园林的角落有什么特点？ * 极少使用彩绘。 与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到各种花开的时节，却更显得各种花明艳照眼。 苏州园林在运用色彩上有什么讲究？起什么作用？ 苏州园林的门窗讲究什么？ 图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。 * 谢 谢 * 声 明 本教学光盘由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 想去游览苏州园林吗？那可是一种终生难忘的艺术享受！ 去不了，怎么办？ 学习叶圣陶《苏州园林》 * 苏州园林 叶圣陶 请打开课本—— * 作者介绍叶圣陶 （1894～1988） 教育家 作家 儿童文学作家 名绍钧，字圣陶 苏州人 * 预习课文 整体感知 * 本文是什么文体？ 说明文 说明苏州园林的特征 * 苏州园林的主要特征是什么？ 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 * 文章从哪几方面说明这个特征？ 先从四个主要方面说明： 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 然后从三个细微方面说明： 角落的布置 门窗的雕琢 油漆的调配 * 阅读第一、二自然段 * 朗读： 　　苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 * 典范、代表。 文中哪一句话呼应“标本” ？ 各地园林多少受苏州园林的影响。 “苏州园林是我国各地园林的标本” “标本”在这里是什么意思？ * 归纳第一自然段段意： 苏州园林在我国园林中的地位。 这段的中心句是： 苏州园林是我国各地园林的标本。 * 朗 读 　　设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 * 苏州园林的设计者和匠师们一致追求的是什么？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 把苏州园林说成“图画”，是什么说明方法？ 打比方 * 四次。 既说明了苏州园林的特点，又是贯串全文的线索。 有一个词虽没用“图画”或“画图”二字，却是有关图画的术语，请找出。 败笔。 这里指欠美伤美的设计 ——应是四次半 本段几次提到“图画”或“画图”？它们起什么作用？ * 　　讲究亭台轩榭的布局， 　　讲究假山池沼的配合， 　　讲究花草树木的映衬， 　　讲究近景远景的层次。 　　这是什么修辞方法？ 他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望。 匠师们怎样实现这一目标？ 排比 * 四个“讲究”分别领起下文哪一段？ 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 ——第３段 ——第４段 ——第５段 ——第６段 * 阅读第三自然段 * 朗 读