淄博市高青县第三中学初中美术《装饰画》课件 .pptVIP

装饰画 装饰画：凡具有装饰风格的画。 装饰画的特点 构图：概括 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯 制作步骤： 1、根据材料进行构思 2、画出草图 3、加工材料进行粘贴。 4、整理画面、完成作品。 设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩固，同时通过板书学生就能清晰直观的了解制作方法。 * * 评价内容 所创作的装饰画是否有特色 能否虚心接受老师和同学的帮助和建议 学生是否细致耐心地投入制作 是否很好地体现出材料的美感 * 提出观点 答疑 学会关心 取长补短 给予建议 肯定成功提出不足 解说创作思路 自评 评价方法 互评 教师评 优缺点 展示作品 鼓励学生 设计意图：通过这样的评价活动使学生充分享受到劳动创作后的愉悦满足以及一些客观理性的反思，为今后进行更好的美术创作做好思想和技术上的铺垫。 * * 废旧物品 容易获取 经济实用 贴近学生生活 开发潜力大 * 组装类 变废为宝 绘画类 设计类 * 生活废弃物 通过收集、整理，和再创作丰富了美术课程资源。 培养了学生的观察力和想象力，使学生树立了“美在于发现在于创造”的意识。 提高学生的环保意识激发学生热爱生活的情感和美化生活的愿望。 激发学生的学习兴趣，将学生创新精神和实践能力充分地发掘出来。 * 谢谢大家！ * * * 博学 笃行 明德 至善 人教版义务教育课程标准实验教科书《美术》八年级 下册 装饰画 一 说教材 二 说学情 三 说模式 四 说设计 五 说板书 六 说评价 七 说开发 说课流程 * * 选自人教版义务教育课程标准实验教科书美术八年级下册第二单元“装点我的居室”活动四。属造型·表现领域。 《装饰画》 * 把前面所创作的作品 进行装框、托裱、悬挂 装点居室 了解和感受 家居整体布局 把握居室装 饰的多种表现方法 活动六 装框、托裱、悬挂 活动五 铅笔淡彩画 活动四 装饰画 活动三 版画 活动一 装点我的居室 活动二 写意花鸟画小品 第二单元 装点我的居室 学习写意花鸟画 版画 装饰画 铅笔淡彩画 这六个活动课题相对独立，内容保持联系，使学生对这些知识的学习理解连贯化系统化。符合学生的认知特点。也容易完成课标所要求的从了解感知—创造想象—表现设计这一目标的达成。 造型·表现领域 * 八下二单元 《装点我的居室》 《装饰画》 承上启下 通过发现和运用废旧材料的美感,施展学生创作技能制作装饰画, 为美化居室环境做贡献。培养创造力和动手美化生活的意识。 八上三单元 《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》 合理利用多种身边废旧材料制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。 八下三单元 《添一份活泼添一份情趣》 《小摆设》 引导学生发挥想像力和创造力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，制作成各种工艺品。 * * 八年级学生 已具备初步技能技巧的表现力 审美意识有所提高 丰富的想象力 创造力动手制作能力 * 对各种不同材料的认识 不足 撕 剪 拼 贴 组合 消减 生活经验 知识基础 废旧材料 添加 造型 装饰 * 通过废旧材料的利用提高学生的环保意识和创新精神。实现学生美化生活的愿望。 学生以集体合作的方式参与装饰画的设计制作，尝试各种工具材料，体验美术活动的乐趣，发展美术实践能力。 认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。 装 饰 画 情感、态度、价值观 教学目标 过程与方法 知识与技能 * 装饰画 教学重点 教学难点 装饰画的特点 根据所收集废旧材料的特点，合理进行拼贴创作装饰画 * * 讲解示范点拨 观察欣赏激趣 发现探索研究 创作练习辅导 展评小结提炼 造型表现 课型 ▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创造美。 * * 讲解示范引导创作 启发欣赏合作探究 发挥想象创作实践 展示交流总结提升 教学环节 5分钟 2分钟 23分钟 13分钟 情景导入整体感知 2分钟 * 这些废旧物品在生活中随处可见如果不扔掉，它们还可以做什么？ 情景导入整体感知 * 活动四　装饰画 第二单元　装点我的居室 设计意图：从生活中的废旧物品入