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教育　　一、审题的思维能力　　审题是写作的第一个步骤，是指对文章题目进行周密的揣摩、审查以把握题意的活动。 审题即对标题加以分析研究，从而正确理解标题的含义、范围、要求，确定文章的体裁、题材、中心乃至写法。审题是一个系统程序，贯穿于阅读、写作的全过程之中。 　　审题思维的主体过程是对题目的理解过程。这种理解，既包括抽象思维的理解，也包括形象思维的理解。抽象思维的理解，即通过对题目的理性分析去理解题意。对作文所提供的文字材料，需要通过分析来理解材料的内容，把握其实质。形象思维的理解，即通过对题目内容的联想和想象去理解题意。抽象思维和形象思维有机结合，有效配合，才能准确理解出题人的意图，明确写作目的。 　　二、拟题的思维能力 　　拟题，就是给文章确立标题。题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明、形象、简洁、别致、整齐，不一而足。总之，以能激发者阅读兴趣或使之有耳目一新的感觉为目的。 　　拟题对思维能力的要求主要是概括能力，首先应该明确文章的中心思想，因为只有明确了中心思想，所拟的标题才会正确体现中心思想。其次，要从中心思想出发，选择合理的和新颖的概括角度。 拟题对思维能力的要求除了概括能力之外，还要求具有思维的灵活性和发散性。 　　三、立意的思维能力 　　立意是一篇文章所确立的文意，即确立中心思想。它包括全文的思