触摸春天_PPT课件32_2712403.pptVIP

同学们，喜欢春天吗？现在正是春天，谁能说说春天给你的感受。(欣赏几幅春天的图片) 生机勃勃、多姿多彩的，花红柳绿、阳光明媚、草长莺飞、万紫千红…… 那对于盲童安静来说，她内心的春天是什么样的呢？这节课就让我们再次走进安静的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。 思考: 从哪句话可以明显的看出她不是整天呆在家在里? 细细地读读课文，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？可以在书做批注，一会儿来交流 谁来说说安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？ 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 安静在触摸春天时为什么能创造奇迹？ 这个女孩整天在花香中流连。 安静在花丛中穿梭 热爱生活的安静还创造了什么奇迹 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 在这个春天的早晨，奇迹还在继续，谁找到了？ 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 同学们，你们抓过蝴蝶吗？抓住了吗？ 是呀，抓蝴蝶对于我们正常人来说都是不容易的，而一个盲女孩却做到了，所以作者说“真是一个奇迹”奇迹后面是什么标点？谁能读出这个奇迹。 安静为什么能拢住蝴蝶，创造奇迹呢？ 对，这种神奇的灵性就是安静对春天、对生活的热爱。让我们再来读读这两句吧！ 谁来说说安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？ 这是安静第几次抓住蝴蝶，你从哪看出来的？ 此刻安静的心中经历着什么、体验着什么？ 安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气息，生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，如何对待这只蝴蝶的 ？快到文中找一找吧！ 安静这个盲女孩，用心灵的眼睛张望到了多姿多彩的春天、张望到了整个缤纷世界，她的心随着蝴蝶飞翔的轨迹，感受到了飞翔的快乐、生活的美好。（齐读第6段） 安静给你留下怎样的印象？ 善良热爱生活 热爱生命 站在一旁的作者被安静的举动深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己的经历告诉我们一个道理，谁找到了？ 你是怎样理解这句话的？ 每一个人都拥有生活的权力，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 让我们再一次通过课文走进安静的心灵，感受她内心多姿多彩的世界 安静对生活的热爱打动了作者，也触动了老师，让我想起了这样一群女孩。（播放）同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。 作业 同学们，看了这些，我想你一定有很多感悟，你想对自己或安静说点什么？拿出笔来写下来吧 同学们，在我们的人生历程中，我们会无数次地面对困境，面对失败，当我们处在人生的低谷时，当幸运不再倦顾我们时，我们要大声地对自己说： 同学们，你们听说过海伦凯勒吗？她就是一个热爱生活的人，尽管命运这神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和乐观战胜命运，创造了自己的人生价值。今天，老师给大家推荐的《假如给我三天光明》就是她写的书，课后同学们读一读。 我们生活得很精彩 我们生活得很精彩 不屈服于命运的 张 海 迪 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我们生活得很精彩! 　　这样值得我们钦佩的人还有很多很多…… 　　谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 * 说一说这篇课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。 这个小女孩,整天在花香中流连 如果我们闭上眼睛，什么也看不见， 走路时会是什么样子的？ 可安静却能走得很流畅， 没有一点磕磕绊绊，这的确是个奇迹。 一个盲女孩不是呆在家中， 而是整天在花香中流连、穿梭， 你觉得这是个怎样的女孩？ 让我们带着对安静的敬佩之情再来读读这个句子 哪个词最能体现这是个奇迹？ “极其准确”这分明不是一个盲人能做到的， 但安静却做到了，这又是一个奇迹。 谁能把这个奇迹读出来？齐读。 安静会拢住蝴蝶，你想过吗？这太出意料了， 哪个词表达了这个意思？你能读出这种语气吗？ 竟然 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊 这个女孩整天在花香中流连。安静在花丛中穿梭 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶， 真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个