胶南市大场镇中心中学八年级语文《第2课 我的母亲》课件 .pptVIP

扩展　　迁移 * 胡适我的母亲 归纳 阅读1 感知 扩展 阅读2 作者 阅读３ 父亲胡传　母亲冯顺弟 * 。 * 作者简介： 胡适（1891～1962） 原名嗣穈，字适之，安徽绩溪人。现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。 . * 检查预习 zhōu méi shù chóu 文绉绉 穈先生 庶祖母 筹备 jué shēng mó tì yàoshi 文角 吹笙 摹画 抽屉 钥匙 bó yì guǎ yù shù 轻薄 眼翳 寡妇 宽裕 宽恕 * 整体感知文中母亲是一个怎样的人？你能用文章中的语句概括一下吗？ 我的恩师就是我的慈母。 我的母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。 我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。 我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。 但有时候她也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。 * 课文具体写了母亲哪几件事? ①在学习上：催“我”早起上学 。②在做人上：说轻薄话施以严惩 。 ①对大哥：除夕之夜对付大哥的债主 。 ②与大嫂、二嫂相处，对待她们妯 娌之 间的矛盾。 ③对五叔，捍卫自己的人格尊严 。 * 阅读前4自然段 * 我小时候的性格是怎样的？这一性格形成的主要原因是哪两点？ “我总是文绉绉的。” （1）自身的原因：我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 . （2）母亲的原因：我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。 . * “我”的童年是怎样度过的？你觉得“我”的童年快乐吗？为什么？ 大多时候读书写字，偶尔掷铜钱，扮过一会戏剧中的史文恭。 不快乐。 我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。 * 第3段写作者９年中“只学得了读书写字两件事”，却失去了两次“发展的机会”。用自己的话概述：是哪两次“发展的机会”？ 一是在族长们的反对下失掉了学音乐的机会； 二是在先生的“大骂”、“撕毁”的遭遇中“失掉了学做画家的机会”。 * 教师小结 文章前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了自己童年生活的爱好，快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。 * 课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么? 前三段作者想表明，他的童年生活是贫乏、有缺憾的，正是在这一背景下，母亲“给了我做人的训练”，不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。 这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，所以开头写了较多自己童年的经历。 * 阅读5-7自然段 * 领起这几段内容的一句话是： 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。 * 补充说明关于“她是慈母兼任严父”？ 胡适的父亲胡传生前在台湾做台东直隶州知州。1895年7月病死。这时胡适只有三岁零八个月。 在这种情况下，胡适的母亲担起了“慈母兼任严父”的双重责任。 * 她是慈母兼任严父。“慈母”之“慈”表现在： 从来不在别人面前骂我一句，打我一下。 用舌头舔我的病眼…… * “严父”之“严”表现在： 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒……对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话。 等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。 我说了轻薄的话，她重重责罚我。 * 补充：胡适的母亲重视教育投资 　　我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲书”。 　　我一个人不属于这“两元”的阶级。我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。我母亲大概是受了我父亲的叮嘱，她嘱托四叔和禹臣先生为我“讲书”：每读一字，须讲一字的意思；每读一句，须讲一句的意思。我先已认得了近千个“方字”，每个字都经过父母的讲解，故进学堂之后，不觉得很苦。（胡适《九年的家乡教育》） * 张国生　2003年7月 再 见 * 阅读其余部分 * “我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母”是怎么回事？请参读胡适的自述： 　　我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之乱，同治二年（1863）死在兵乱里。次娶曹氏，生了三个