胶南市大场镇中心中学八年级数学《5.3 变化的鱼》课件 北师大版.pptVIP

在直角坐标系中描出下列各点，并将各点 用线段依次连接而成。 （0，0），（5，4），（3，0）， （5，1），（5，-1），（3，0）， （4，-2），（0，0）. 引例 * 1 2 3 4 5 6 7 8 O X Y 1 2 3 4 -1 -2 -3 图1 （0，0），（5，4）， （3，0），（5，1）， （5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0） * 将引例中的点（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0） 做如下变化： （1）纵坐标保持不变，横坐标分别加3，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？ （2） 纵坐标保持不变，横坐标分别变成原来的2倍，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？ 例1 * 解:原来的各点（0，0），（5，4），（3，0）， （5，1），（5，-1），（3，0）， （4，-2），（0，0） （2）纵坐标保持不变，横坐标分别加3，所得各个 点的坐标依次是（3，0），（8，4），（6，0）， （8，1），（8，-1），（6，0）， （7，-2），（3，0）. 将各点用线段依次连接起来,所得的图案如图3 所示, * 1 2 3 4 5 6 7 8 O X Y 1 2 3 4 -1 -2 -3 9 10 图3 （3，0），（8，4），（6，0），（8，1）， （8，-1），（6，0），（7，-2），（3，0）. （0，0），（5，4），（3，0），（5，1）， （5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0） 与原图案相比,鱼的形状、大小不变，整条鱼向 右平移了3个单位长度. * 解:原来的各点（0，0），（5，4），（3，0）， （5，1），（5，-1），（3，0）， （4，-2），（0，0） （1）纵坐标保持不变，横坐标分别变成原来的2倍， 所得各个点的坐标依次是（0，0），（10，4）， （6，0），（10，1），（10，-1），（6，0）， （8，-2），（0，0）. 将各点用线段依次连接起来,所得的图案如图2所 示, * 1 2 3 4 5 6 7 8 O X Y 1 2 3 4 -1 -2 -3 9 10 图2 （0，0），（10，4），（6，0），（10，1）， （10，-1），（6，0），（8，-2），（0，0）. （0，0），（5，4），（3，0），（5，1）， （5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0） 与原图案相比,整条鱼被横向拉长为原来的2倍. * 如果纵坐标保持不变， 横坐标分别变成原来的1/2 ， 那么所得到的图案会发生什 么变化？ * 1 2 3 4 5 6 7 8 O X Y 1 2 3 4 -1 -2 -3 图4 （0，0），（5，4）， （3，0），（5，1）， （5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0） （0，0）， （2.5，4）， （1.5，0），（2.5，1）， （2.5，-1） （1.5，0），（2，-2）， （0，0） 与原图案相比,整条鱼被横向压缩为原来的1/2. * 将引例中的点（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0） 做如下变化： （1）横坐标保持不变，纵坐标分别乘-1，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？ （2）纵、横坐标分别变成原来的2倍，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？ 例2 解： （1）横坐标保持不变，纵坐标分别乘-1， 所得的各个点的坐标依次是（0，0），（5，-4）， （3，0），（5，-1），（5，1），（3，0）， （4，2），（0，0）. * 1 2 3 4 5 6 7 8 O X Y 1 2 3 4 -1 -2 -3 9 10 图5 -4 （0，0），（5，-4），（3，0），（5，-1）， （5，1），（3，0），（4，2），（0，0）. （0，0），（5，4），（3，0），（5，1）， （5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0） 如图5,所得的图案与原来图案关于横轴成轴对称 * 将引例中的点（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0） 做如下变化： （1）横坐标保持不变，纵坐标分别乘-1，所得的图案