胶南市理务关镇中心中学九年级化学全册《原子的构成》教案2 鲁教版.docVIP

《原子的构成》 课题 主备人 使用人 课时安排 共 3 课时，本节为第 2 课时 上课时间 课型 新授课 教学方法 课堂探究、观察分析法、讲述法 教学目标 知道原子的核外电子排布，初步认识离子也是构成物质的一种粒子：理解原子和离子的区别和联系。 体验并运用科学抽象的所谓方法以及资料和事实的处理方法。 通过对原子内部结构奥秘的认识，你对世界的物质性和物质的可分性有更深刻的理解。 教学重点 原子和离子的结构示意图 教学难点 原子和离子的结构示意图的运用 教学内容及过程 师生活动 补充修改 复习回顾 1．构成原子的粒子有 、 、 三种。 2． 和 构成原子核，居于原子的 ，带 ，电子带 ，绕 作高速运动。 3．指出下列原子核外电子数： H ，O ， Na ，S ， Mg ，He ， Ar ，Ca 。 导入新课 普通物体的运动有固定的轨迹，可以测定或根据一定的数据计算出来在某一时刻的位置，并且能描绘出其运动轨迹。而原子核外电子的运动没有固定的轨迹，不能测定或计算出电子在某一时刻的位置，也无法描绘出其运动轨迹。但是电子的运动并不是毫无规律可循的。今天我们将学习有关核外电子运动的知识。我们在描述核外电子的运动时，只能指出它在原子核外空间某处出现机会的多少。电子在原子核外空间一定范围内出现，可以想象为一团带负电荷的云雾笼罩在原子核周围，所以，人们形象地把它叫做“电子云”氢原子电子云示意图呈什么形状？小黑点的分布有什么规律？电子在核外单位体积空间中出现机会的多少与离核远近有什么关系？ 氢原子只有一个电子，因此其运动情况比较简单。钠原子核外有11个电子，这11个电子的运动情况同样可以用电子云来描述，但是这11个电子各有其运动区域。让学生画出钠原子的结构示意图。板书：三、原子核外电子的排布规律 1. 核外电子是分层排布的2. 不同电子层上的电子能量不同，离核越近，能量越低。提问：氯原子有几个电子层，每层有几个电子，能量最高的电子在哪一层？ 3. 电子优先排布在能量最低的电子层里。每个电子层最多可以排布多少个电子呢？4. 每个电子层所能容纳的电子数为2n2（n为电子层数）。 提问：第N层最多能容纳多少电子？那么教材中氙原子核外电子排布为2、8、18、18、8。指导学生填表：1～元素原子的核外电子排布，找出规律。5. 最外层电子数不超过8个（K为最外层时不超过2个）～元素 小结 元素的性质特别是化学性质，与原子的最外层电子数关系最密切。 引入 原子得失电子的结果是怎样的? 小结 1．带电荷的原子或原子团叫做离子，分为阳离子和阴离子两种。 2．阴、阳离子由于静电作用而形成不带电性的化合物。离子也可构成物质。 如何表示离子? 提问 2Mg2＋中数字“2”表示何意义? 设疑 比较原子和离子 小结 1．不同点： ①原子结构一般不稳定(稀有气体除外)；而离子结构稳定。 ②原子不显电性，离子带电。 ③原子在化学反应中不变，离子可能变。 ④原子用元素符号表示，离子用离子符号表示。 2．相同点(联系)： ①都能构成物质，保持物质化学性质。 ② 提问 元素、分子、原子、离子、物质间的关系。 小结 课堂练习 1．M元素原子的核电荷数为A，它的阳离子Mn＋与N元素的阴离子Nm－核外电子排布相同，则N元素原子核内质子数为 ( ) A．m+n+a B．m+n-a C．a-n-m D．a+m-n 2．对于“具有相同质子数的粒子”，下列叙述正确的是 ( ) A．一定具有相同的电子数 B．不一定是由同种元素组成的粒子 C．可能是原子和分子 D．一定是同种元素的粒子 2．三种元素的粒子Xm－、Yn＋、Zp＋都有相同的电子层结构，已知np，则它们的核内质子数(依次用X、Y、Z表示)关系为 ( ) A.X=Y=Z B.YZX C.XZY D.Z=YX 3．下列粒子示意图中，表示+2价阳离子的是 ( ) 4．下列粒子中，属于同种元素的是 ( ) A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．某元素负2价阴离子的结构示意图如图所示，则该元素原子所含的质子数为 ( ) A．6 B．8 C．10 D．12 学生回答 核外电子运动的特殊性：质量小带负电荷，运动范围小，速度快，与宏观物体不同。采用给氢原子照相的比喻来讲解电子云概念，将事先绘制的投影片逐张重叠放映出来，使学生对电子在原子核外的运