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宜宾市机械类专业说课教案 【课 题】车削三角形外螺纹 【教 材】教育部规划教材——车工工艺与技能训练（高等教育出版社蒋增福主编） 【授课教师】宜宾市食职中 单祖华 【教学目标】 ◆知识目标： 1、了解三角形外螺纹的车削特点和方法； 2、掌握车削螺纹时的计算。 ◆能力目标： 1、通过本课的学习，学生能正确选择车削螺纹时的切削用量； 2、能在车床上用直进法加工出三角形外螺纹。 ◆情感目标： 1、通过切削用量的计算，让学生感受理论知识的重要性； 2、通过车削三角形外螺纹，提高学生对其它螺纹车削的认识和兴趣；3、通过自己动手加工出合格的产品，获得成就感自豪感。 【教学重点】螺纹车削时的进刀方法与螺纹车削时的计算 【教学难点】不同的螺距怎样合理地确定进给次数 【教学方法】演示法和实习法相结合 【教具准备】螺栓、螺纹车刀和多媒体教学设备 【教学过程】 一、以旧带新，提出课题 师：在本节课之前，我们研究过螺纹的分类及螺纹术语，知道螺纹各部分的名称和含义，最常见的是三角形螺纹。下面看回忆一下三角形螺纹各部分名称： （出示幻灯片2） 借助多媒体，对照螺栓，提出问题：怎样加工这样的螺纹呢？有哪些方法呢？（板书课题目） 二、引用工厂经验 在工厂加工这种螺纹一般有两种方法即： （出示幻灯片3） （出示幻灯片4，低速车削法有三种进刀即） 师：这种方法车削时，只需控制中滑板的进刀量，计算少，比较实用。 （出示幻灯片5，第二种进刀方法） 师：这种方法车削时，要控制中滑板的进刀量同时还要控制向左和向右的纵向进刀量（三个方向）。计算和操作较多，但切削顺利，效果好，车削大螺距螺纹时才采用这种方法。 （出示幻灯片6，第三种进刀方法） 师：这种方法车削时，要控制中滑板的进刀量同时还要控制向左的纵向进刀量（两个方向）。计算和操作比左右切削法少，因此在工厂这种方法应用较多。 三、讨论、归纳总结 师：现在的问题是：上述的三种进刀方法你最喜欢哪种？有何区别？ （出示幻灯片7，让学生回答问题，并加以纠正和总结） 师：车螺纹前，工件的外圆柱面直径过大和过小会怎么样？提问，学生回答后老师总结。因此应按经验公式，车出工件的外圆柱面直径。车出工件的外圆柱面直径后，接下来就准备车削螺纹了，首先确定车螺纹时工件的转速，转速过高过低会怎么样？提问，学生回答后老师总结。 （出示幻灯片8） 四、应用和强化阶段 1、初步应用 （出示幻灯片9，加深印象，举一反三） 2、精确计算，细化步骤 （出示幻灯片10，解决进刀操作的具体问题） 3、综合应用 （出示幻灯片11，解决实际应用问题） 五、小结： 本节课我们通过学习，掌握了“三角形螺纹的车削方法”和“三角形螺纹车削时的计算”，关键是要明白，在工厂实际应用中小螺距P≤3时，往往采用直进法车削螺纹，大螺距（P＞3）时，往往采用斜进法车削螺纹。在进行计算时首先要计算出车螺纹前工件外圆柱面直径，其次确定车螺纹时的工件转速，最后确定背吃刀量和进刀次数，最终加工出合格的螺纹。 六、作业： 1、教材161页，复习题17题。 2、思考题：如何在CA6140车床上加工M20×2的螺纹？（写出车削螺纹时的计算，这是下一节课实训的内容） 7 幻灯片2 幻灯片3 幻灯片5 幻灯片7 幻灯片8 幻灯片9 幻灯片10 幻灯片11 幻灯片4 幻灯片6