张芳排球教学设计.docVIP

“排球：正面双手传球”教学设计 合肥市行知学校 张 芳 “排球：正面双手传球”教学设计 指导思想 本次课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作学习，发展学生的学习能力和自信心，培养团结友爱、合作探究精神，激发学生爱国情操，促进学生身心全面发展。 教材分析 排球运动是深受学生喜爱的一项运动。其中传球是排球运动中的一项重要的基本技术，是组织进攻战术的基础。自从排球运动诞生以来，传球就被广泛采用。本单元通过球感练习，辅助练习等方法组织教学内容，使学生在练习过程中，掌握基本的传球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学生的学习兴趣和终身体育意识。 三、学情分析 该年级学生正处于爱玩、好动的阶段，学习积极性较高，注意力容易分散，无意注意占主导地位。在教学中根据学生年龄和学习特点，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，把游戏融于教学中，通过听、看、说、练等多种形式，让学生体验到成功与失败的乐趣。 教学流程 课堂常规 —→变化图形跑—→球操—→学习正面双手传球—→爱心传递—→恢复放松 《排球：正面双手传球》单元教学计划（水平三） 学习目标 1运动参与：使学生体验体育活动的乐趣，并逐渐养成体育锻炼的能力。 2运动技能：使学生能够初步掌握排球传球的各技术环节，并能在课余时间进行开展。 3身体健康：发展上下肢的协调素质，使学生体会全身协调用力。 4心理健康：培养学生对排球的爱好，激发运动兴趣，促进身心健康发展。 5社会适应：发展学生学习能力，通过游戏和比赛培养学生相互团结、鼓励的社会适应能力，提高自信，形成英勇神武的精神。 课次 内容与要求 重难点 组织与措施 1 排球传球知识的了解及球性认识，培养排球运动兴趣，初步学习传球动作。 要求：大胆尝试，勇于挑战。 重点：认识排球传球 明确运动意义 难点：激发兴趣 1、引导学生通过网络查找 传球相关知识 2、通过尝试，学生会做各种球感练习，复习垫球动作 指导学生尝试传球动作 2 传球：抛接练习 游戏：《爱心传递》 要求：额前上方迎击球 触球手型成半球 重点：传球手型，击球点 难点：动作协调有力 教师通过挂图、口诀讲解并示范 分解与完整练习结合 巩固与提高练习 3 传球：自抛自传 游戏：《跑传接力》 要求：正确的击球部位和时机，游戏要发扬团结合作精神 重点：正确的击球部位和时机 难点：动作协调有力 教师示范讲解突出要点 教师带领学生体会击球部位和时机 小组练习 小组比赛 4 传球：一抛一传 游戏：《趣味障碍接力》 要求：迅速移动与击球时机的紧密配合 重点：判断准确，移动迅速 难点：脚步移动与传球动作协调配合 脚步移动练习 教师示范讲解，强调准确判断 学生分组合作练习 师生展示 5 传球：对传 游戏：《垫传接力》 要求：学生积极练习，传球准确到位 重点：控制用力方向和用力方法 难点：全身协调用力和配合默契 教师讲解用力方法并示范 学生练习并体会动作 师生比赛 “排球：正面双手传球”课时计划 教材 1、排球：正面双手传球 2、游戏：《爱心传递》 教具 排球：50个 录音机: 1台 小红旗：4个 教学目标 1、运动技能：初步掌握传球手型的动作和击球点的部位； 2、身体健康：发展上下肢的协调素质，提高全身协调动作能力。 3、社会适应：通过游戏培养学生乐观向上，团结协作及相互交往的能力。 重点 传球手型和击球点 难点 全身协调用力 教学过程 课的内容 教法与学法 组织与要求 时间 负荷 次数 准 备 部 分 课堂常规 1集合整队 2师生问好 3安全检查 二、1宣布本课内容与要求 三、变换图形跑 约200米 四、球操 1 按压球 2 揉球 3 体侧 4 俯背 5 跳跃 一、1体育委员整队，考勤 2师生问好、常规检查 二、 1教师导入内容、提出要求。 三、教师引导，体育委员带领变换图形跑 四、在音乐伴奏下，教 师领做，学生逐节练习 1队形：四列横队 ×××××××××× ×××××××××× ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 2要求：快、静、齐 服装整洁、精神饱满 1组织：四列横队 2要求：精神集中 1 组织：男女呈一路纵队绕图形跑 ○ △ □ 1组织：广播体操队形散开 2要求：充分热身有激情 1分 钟 1分钟 4分钟 小 1次 2