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我会读： 我会读： 推荐 删掉 客厅 融洽 黄昏 余晖 春风拂面 堪称楷模 我会写：（比一比，组词） 荐（ ） 删（ ） 存（ ） 册（ ） 燥（ ） 洽（ ） 操（ ） 适（ ） 荐（ 推荐 ） 删（ 删掉 ） 存（ 保存 ） 册（ 练习册 ） 燥（ 燥热 ） 洽（ 融洽 ） 操（ 做操 ） 适（ 合适 ） 思考： 课文写了谁和谁的几件事？ 读一读课文的2、3、4自然段，和同学交流讨论： 叶老先生是怎样给我修改作文的？ 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 一 画像 根据课文填空： 　　修改后的作文做到了用（ 　　） ，用词（ ），句子（ ）（　　）。 “句子干净了 , 也规范了 。 ” （ 1 ）句子简洁明白 ， 不啰唆 ，语 言 标准 、 典范了 。 （ ） ? （ 2 ）句子不长了 , 不啰唆了 。 （ ） 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居然要见一个初中生。 选词填空： 果然 居然 1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家（ ）要见一个初中生！ 2、我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，（ ）是他。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 选词填空： 果然 居然 1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家（ ）要见一个初中生！ 2、我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，（ ）是他。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 看到这一墙的爬山虎，就好像感受到了叶老先生的音容笑貌，亲切教诲，正激励我不断攀向文学的顶峰。一想起我今天取得的成就，就会记得叶老先生对我的教诲，我就会想起叶老先生家的爬山虎。所以在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。并以此为题。 叶老先生主要从以下六个方面进行了修改： 1.把用词不准确的地方改准确； 2.把不通顺的句子改通顺； 3.把长句改成短句； 4.删去重复啰嗦的词句； 5.增添一些词句，使表达的意思更清楚，更完整； 6.改错别字和使用不当的标点符号。 * “怎么你把 几何课本的 去掉了呢？” 张 幅 包 书皮 包书纸 确切 准确 干净 规范 √ 春风拂面： “拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样 从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。 居然 果然 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 *