找找三角形（第一课时）.docVIP

【教学目标】 1、认知目标：寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，体会不同三角形给人的不同感觉。 　　2、技能目标：引导学生用画、剪、贴等多种手法来表现生活中有趣的三角形。 3、情感目标：培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。 教学难点：体会不同三角形给人的不同感觉。 教学重点：用多种手法来表现生活中有趣的三角形，并添加背景组成有趣的画面。 【课前准备】 教师：课件、作业纸、油画棒。 　　学生：彩笔、彩纸、剪刀、胶水。 【教学过程】 一、 导入、揭示课题 师：老师给你们带来了一位朋友，瞧！（PPT倒霉熊登场）它是谁？ 生：倒霉熊 师：小朋友和它打个招呼！ 生：倒霉熊你好！ 师：告诉大家一个好消息，倒霉熊当导游啦！（PPT倒霉熊拿旗图）瞧它拿着旗子多神气呀，你们愿意跟着它去周游世界吗？ 生：愿意！ 师：坐坐好！我们出发啦！（PPT风声）不好！刮大风啦！倒霉熊真倒霉，第一天当导游，旗子就被风吹走了，它好着急！我们做个旗子送给它，好不好？ 生：好 师：它的旗子是什么形状的呀？ 生：三角形 师：你们会剪三角形吗？ 生：会 师：拿出纸和剪刀，剪一剪三角形，比比谁剪得最快。 生：(动手剪三角形) 师：剪好的小朋友坐端正，让老师知道你已经剪好了。 （师巡视，挑选三角形 4个，贴到黑板上） 师：一二三 生：坐坐好 师：刚才你剪得好快啊，请你说说你是怎么做的？ 生：我先折出一个三角形，再沿着折痕把他剪下来。 师：真是个好方法！有没有小朋友有其他方法？ 生：-------- 师：你的方法也不错！真棒！ 生：我们来看看几个小朋友剪得三角形（黑板上贴4个） 师：（指黑板）这个三角形高高的，这个呢？ 生：矮矮的 师：这个胖胖的，这个······ 生：瘦瘦的 师：是的，它们有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，但它们都有三个尖尖的角，它们都是····· 生：三角形 （出示课题） 师：今天，我们就来找找三角形！ 过渡： 师：有了小朋友做的旗子，倒霉熊又可以带我们出发啦，你们准备好了吗？ 生：准备好了 二 、 感悟三角形的特征 A 感悟三角形的尖锐，危险 师：（PPT冰山画面）哇！这座冰山可真高！倒霉熊带我们来这儿干什么呀？ 生：爬山 师：快，我们跟上它！拿起工具，听口令！我喊加油，你们喊1,2!出发！ 师：加油！ 生：1,2！ 师：（PPT冰块落下）哎呀！有冰块掉下来了，我们该怎么做？（师抱头） 生：（抱头） 师：我们感到很····· 生1：害怕 生2：危险 师：为什么感到危险？ 生1：有冰块掉下来了········ 生2：我们会受伤的······· 师：什么样的冰块掉下来了？（PPT三角形闪一下） 生：三角形（师贴三角形） 师：它的尖头朝哪个方向？ 生：朝下（画箭头） 师：尖尖的角往下会怎么样？ 生：······· 师：是的 ，尖头向下的三角形看起来尖尖的，特别危险！ 师：(PPT出示钉子图片)比如钉子的尖头向下，很危险 师：（PPT铅笔图片）这是什么啊 ？ 生：彩色铅笔 师：瞧，它的下面也是个三角形，它的尖头向下，小朋友在用的时候，要注意安全哦！ 过渡： 师：刚才爬山时有好多冰块掉下来，真替倒霉熊紧张，好在它逃过了这一劫！ B感悟三角形的稳定、牢固 师：我们再跟倒霉熊去儿童乐园玩玩（PPT滑梯图）倒霉熊和小朋友们在干什么呀？ 生：滑滑梯 师：咦？这个滑梯怎么是三角形的？三角形不是很危险的吗？倒霉熊会有危险吗？（PPT三角形闪一下） 生：它的尖头是朝上的······· 师：你的眼睛真亮！（送奖品）瞧，（师指三角形的支架）它尖尖的脑袋向上，两只脚站在地上，看起来稳稳的。老师这儿有个三角形，（师边说边演示）我们把它的尖头朝上，瞧！它稳稳地坐在桌子上啦！ 师：我们把它的尖头朝下（演示），猜猜它能站起来吗？(松手) 生：不能 师：是的，（贴三角形）尖头朝上（画箭头）的三角形看起来很平稳，这下倒霉熊可以放心地滑滑梯了。 师：三角形不仅平稳，还很牢固呢，我想请个小朋友来拉拉它，看看会不会有什么变化？你坐的最端正，请你来！ 生：（拉三角形） 师：加油！再用点力！ 师：瞧他的脸都红了！ 师：你肯定用了很大的力气，告诉大家它有没有什么变化？ 生：没有 师：别看这小小的三角形，它可牢固啦!像以前的（PPT出示图片）金字塔，卢浮宫博物馆的入口都是三角形的。 师：在生活中，你看见过哪些东西是三角形的？ 生：红领巾，三角板····· 师：你们真是一群细心的好孩子 三、 欣赏三角形的图片 师：坐坐好！让我们跟着倒霉熊继续出发，这次它带我们来到了三角博物馆 师：（PPT古代展品区）这三件展品都是古代的，（指图）这是一枚古代的玉佩，它是什么形状的？ 生：三角形 师：这两个是陶器，你能找到三角形在哪儿吗？（指名到大屏幕上找） 师：你真