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《生活中的小数》（开发型） 教 师 陈明 学 科 数学 执教班级 四(5)(6) 教学时间 2011年 3月25日（第6周星期五） 教学地点 教学内容 生活中的小数——人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P67－69 教学课时 第 课时 教学课型 新授课 是否集体备课 教材 分析 本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数，是学习小数四则运算的基础。 学生在三年级时曾学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”，对常见小数的意义、两位小数的读写、两位小数的大小已有初步认识。 本课主要是认识生活中的小数和名数改写1、使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。 2、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。 教学重点会进行名数的改写。教学点。我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数把哪两部分合起来叫名数？你能举出一些名数的例子吗？ 3分钟、7千米、6时15分、 78平方米、4吨50千克 5米6分米 20平方厘米 9年 5千米60米1千米＝（ ）米 1千克＝（ ）克 1米＝（ ）厘米 1吨＝（ ）千克 1时＝（