探讨四如何结合学生实际,确定切实可行的教学目标探讨.ppt

探讨四如何结合学生实际，确定切实可行的教学目标？ 基于案例的问题，对xx省2010年基础教育成果——教学设计参评作品进行调查，结果显示： 89% 65% 41% 63% 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 行为主体混乱 行为动词不可测量 行为产生条件不明确 行为表现程度不具体 总共调查教学设计份数：91份 义务教育生物课程目标 知识目标 ·获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 ·获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。 ·知道生物技术在生活、生产和社会发展中的应用及影响。 能力目标 ·正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 ·初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 ·初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 ·初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 义务教育生物课程目标 情感态度价值观目标 ·了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。 ·热爱大自然，珍爱