二年级语文上册教案(框架.docVIP

新教育实验构建理想课堂有效教学框架 年级 学科 设计人： 课题：植物妈妈有办法 课时数：2 文本解读： 学习 目标 A类 会认12个生字，会写10个生字。 B类 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 C类有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 预习 作业 1、解决生字词。在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习单 一． 二． 　　 第二课时 导入 挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。 诵读 1、 教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。 2、 学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。 3、 朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。 （设计理念：阅读是学生的个性化行为，不能让学生进行单纯的模仿，要引导学生的反复朗读的基础上，获得自己的感受和体验。） 演读 1、 教师引读，学生尝试背诵课文。 2、 学生自由练背。 3、 课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。（以鼓励为主，参与为主。） （设计理念：加强学生的诵读练习，加深学生自己的独特感受，发展语感，丰富学生的积累。） 讨论 1、“四海为