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春风化雨 奉献爱心 --优秀班主任材料 我于1990年毕业于平泉师范，从事教育事业已有17年。在17年的班主任工作中，我甘心做绿叶，与学生融为一体，互助互爱，共同发展，使每一名学生都在明媚的阳光下实现自我、感受成功、奉献爱心。 一、 用爱心感染学生?， 塑造人格。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”作为班主任，我总是不失时机地去接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，把他们当朋友，让孩子们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。 1、　爱孩子就要去关心孩子　　 对于教育者来讲，师爱是一个永恒的主题。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这样爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的一切事情中，使学生无论在任何时候都感觉到这种爱的真诚。我力争关心，爱护每一名学生，使他们无时无刻不感受到老师对他们的爱。每一个充满关爱的眼神或动作都会给学生带来温暖，促使他们进步。 　　2、要爱就爱所有的孩子　　俗话说“十个指头有长短”。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。我对学习差的学生的要求是：只要你尽力了，你就是好样的。例如班中学生张佳维学习基础差，记忆力弱，成绩经常不及格，但该生学习积极努力求上进，常常为自己考不好而苦恼。我经常给他补课，安慰他别给自己太大的压力，帮助他找到有效的学习和记忆的方法。现在，他的学习成绩有了明显提高。 　3、　严慈相济,用爱引导学生 　　⑴、注重常规训练? 培养自控能力 刚入学的孩子就像一张张无瑕的白纸，他们用稚嫩的脚步开始了人生的第一步。教会他们遵守学校的规章制度，使他们从一名幼儿园的孩子转变为一名小学生是我带这届学生后的第一个目标。开头的第一个月时间，我利用一切课余时间与他们接触，慢慢地教会他们学校、班级的概念，上课用品的摆放，怎样举手发言，每天什么时候到校，甚至什么时候该上厕所……几乎天天都在强化，那时候的角色更是一个保姆或是生活辅导员。慢慢地，我又利用品德课、晨会课、班会课，结合班级实际强化了“五爱”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。如今，孩子们已经从一无所知到明事理，有自控能力，成长为文明的小学生了。　　⑵、建立激励机制? 鼓励良好行为　　表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。对于班级中文明的人或事，我都会大力地表扬。给学生的竞赛台加“星星”；每个月都会评选出“劳动”、“守纪”、“勤学”、“读书”等方面的小明星，并发放奖品。这样，调动每一位学生的上进心。而推出优秀，树立榜样，也使那些行为习惯暂时达不到标准的学生不断改进，引导学生健康成长。二、与家长密切合作? 形成合力　　与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。我与家长相处融洽，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、面谈、发短信、是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙，无瑕顾及子女的教育问题……这些情况的了解使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。 我以宽容的心态去对待学生的每一次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。经过多年的努力，我所带的班级多次被评为校文明班集体，而我本人也多次被评为先进工作者。在自己钟爱的叶的事业上，我愿意奉献自己所有的营养，去滋润、温暖更多稚嫩的小花。 优秀班主任材料 班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序，俚语教学质量，实行教书育人的基本保证。因此，班主任在其中就充当着一个重要角色。 多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“爱”、“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几个方面。 首先，作为一名教师，心里不仅要装着教学，装着教研，更要装着学生。心里不仅装着那些学习差，受犯错误的学生。“关爱每一个学生是我的天职。” 前苏联教育家霍姆林斯说：“热受孩子，是老师生活中最重要的东西，”“没有爱就没有教育。”我自己的全部工作中突出一个“爱”字，把“受”作为教育工作的主线。生活上爱生如子，我在桐油坪小学所任教的学生中有