组织学与胚胎学教学大纲-新乡医学院.docVIP

组织学与胚胎学教学大纲 (供五年制临床医学专业使用) 组织胚胎学教研室 组织学与胚胎学是两门学科，又有密切的内在联系组织学(histology)是研究人体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学(embryology)是研究个体发生、发育规律及其机制的科学的。这两门课程均为形态学科，是临床医学专业学生学习生理、生化、病理解剖等后继课程和临床实践所必备的基础。组织学与胚胎学既相互联系又自成体系，属重要的医学基础课程，是国家规定的主要课程，是我院教学计划中的必修课(考试)。本课程以辩证唯物主义的观点为指导，坚持教师指导下学生自学为主的施教原则，理论与实践相结合，使学生掌握细胞、组织和器官的光镜结构及超微结构，了解其相关的功能；理解胚胎发生过程和常见畸形成因，为学习其它基础医学和临床医学课程奠定基础。采用讲授、实验、演示、自学、讨论、辅导等多种形式，使用等先进教学手段，教学效果评价包括教师授课评价和学生成绩测试两部分。以提问、理论测试、抽查、实验技能考核方式进行。充分发挥教与学双方的作用，全力实现本大纲规定的课程目标。随着现代科学技术迅速发展，知识不断更新，学科间知识的相互渗透，知识量不断增加。为有效完成教学，突出重点，提高学生的学习能力，适应社会对高综合素质医学人才的需求，结合多年的教学实践，考虑到前后课程的衔接，对教学内容和教学方式作部分调整，制定本教学大纲。本大纲根据邹仲之主编的《组织学与胚胎学》五年制规划教材第版，结合学校教学计划制定和学时安排，规定了组织学与胚胎学的教学基本要求，供五年制临床医学专业使用。课程在第二学期开设，总学时2，其中理论学时54，实验学时8，理论课与实验课比例为:1。(一)基本理论知识1. 巩固生物学有关细胞学的概念、细胞的超微结构及其相关功能。 2．掌握四大基本组织的光镜结构和主要超微结构，了解其相关的功能。3．掌握各系统中主要器官的组织结构和重要超微结构，了解其相关的功能。4．掌握人胚早期发育的基本过程以及胚胎附属结构的形成、构造和机能意义，熟悉人体各系统发生过程的概况，掌握主要器官的发生过程及常见畸形，以及主要致畸因素和致畸敏感期。（二）基本技能1．要求学生进一步提高学习能力，学会听课时扼要记笔记，有效使用教学大纲、教科书和实习指导，能科学地安排课外自学时间。2．熟悉石蜡切片制作和HE染色的基本过程。3．熟练使用和维护普通光学显微镜。4．能用光镜辨认各种组织和器官的正常结构，并能辨认组织和器官的主要超微结构。5．能用绘图、语言、文字正确描绘或描述显微镜下观察到的细胞、组织和器官的形态结构。．了解研究组织学与胚胎学常用的技术，石蜡切片、超薄切片制作的基本原理及过程，组织化学、免疫组织化学术的基本原理和应用范围等。 学生必须掌握一定量的专业外文词汇，并列入考试内容。(三)基本素质1．态度 培养学生热爱党、热爱社会主义，立志献身于医学事业；树立良好的职业道德，全心全意为人民服务；培养严谨的实事求是的科学作风。2．能力 在教学中对学生进行多种能力的培养，即观察标本能力形象思维能力自学能力阅读能力综合分析能力描述表达能力镜下绘图能力创造思维能力等。教师必须研究本大纲所规定的教学内容，掌握好重点和难点，在教学内容中能适当反映学科的新进展、新动向。在教学过程中，要注意培养学生严肃的科学态度、严格的科学作风和严密的科学方法；要培养学生独立分析问题与解决问题的能力，提高学生科学思维能力；加强实验课，通过直观电化教学和绘图，培养学生观察、分析和描述能力。三、学时分配 组织学与胚胎学共学时，其中组织学学时胚胎学学时。理论课与实验课学时为：1。理论课内容通过讲授、自学、结合实验课讲解等方式进行。在每章的“目标”项中规定了掌握、熟悉与了解的三级要求，并在“教学内容”项中分别注明教学的重点、难点以及教学方法。教学内容 理 论 课 时 实 习 课 时 绪论 上皮组织 结缔组织 血液 2 软骨和骨 2 3 肌组织 神经组织 神经系统 眼和耳 2 循环系统 皮肤 免疫系统 内分泌系统 消化 消化腺 2 呼吸系统 泌尿系统 男性生殖系统 女性生殖系统 胚胎学总论 颜面和四肢的发生 2 消化系统和呼吸系统的发生 2 泌尿系统和生殖系统的发生 2 心血管系统的发生 3 总学时 4 18 四、理论教学目标和内容【】【】各种被覆上皮结缔组织细胞和纤维。电镜图片示教 微绒毛、纤毛、细胞连接浆细胞、巨噬细胞、肥大细胞、各种血细胞【】【】三种软骨骨磨片骨发生骨骼肌横纹、心肌盘各种神经元及胶质细胞、尼氏体、神经原纤维、突触、神经末稍眼球。电镜图片示教肌原纤维、肌节、粗肌丝、细肌丝、横小管、肌浆网、闰盘神经元、突触、有髓神经纤维