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依法进行自我保护依法进行自我保护
《依法进行自我保护》说课稿
尊敬的各位老师:
大家上午好!今天我说课的内容是:七年级下册第八课第二框《依法进行自我保护》。下面我从教材分析、教学目标分析、教法、学法分析、教学过程分析等五个方面对本节课作以说明。
首先说教材
1、本课在教材中的地位和作用
由于中学生处世不深,缺少社会经验,当自己的合法权益受到侵害后,经常要么忍气吞声,要么私自报复。本框题向学生介绍了如何运用法律武器保护自己的途径和方法,帮助学生维护自己的合法权益,以保证未成年人的人格尊严,使其健康快乐的成长。所以,本课在整个法律板块中占有重要地位。
本框题共有“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成,。第一目:“求助有路”,主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益;第二目:“敢打官司”,主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益;第三目:“善于斗争”,主要告诉我们与犯罪分子做斗争的方法。
2、教材的处理
根据新课标的要求、学生已有的认知水平和生活经验,我对教材内容进行了调整。以学生“学”为主,在老师的组织和帮助下,学生进行自主合作学习、主动探究。因此,本课主要让学生自己阅读、思考、学习小组讨论,最终在老师的适当引导下得出结论。
其次说教学目标
依据新课程标准,结合初一学生认知结构和心理特点,制定了以下教学目标:
1、知识与技能:知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,增强自我保护的意识,能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争。
2、过程与方法:通过分析归纳出非诉讼手段是我们维护权益的有效手段,诉讼又可以分为三种形式。
3、情感态度价值观:通过学习,树立依法保护自身合法权益的认识,增强敢于斗争和善于斗争的勇气和信心,提高自我保护的能力。
下面说一下本课教学的重难点
1、怎样与侵权行为作斗争,是本课的重点。
理由是:初中生身心发展尚未成熟,社会经验不足,切缺乏自我保护能力,极易受到侵害,而面对侵害,常常无所适从。因此,让学生树立起依法维权的法律意识,懂得运用不同的法律维权方式,正确的同侵权行为作斗争,保护自己的合法权益,便成为本框的重点。
2、让学生树立起敢于斗争的意识是本课的难点。
理由是:懂得用法律维护自己的权益,关键在于日常生活中的运用,因此树立敢于斗争、敢打官司的意识,就成为本框的难点。
第三、说教法
根据教学内容,我主要采用以下教学方法:
1、启发式教学法:目的在于调动学生的主观能动性,使学生由被动学习转为积极探索与主动思维,学生是学习主人,在自主学习中,学生会的教师坚决不讲;对于有难度的问题教师要启发学生自己解决或其他同学帮助解决。
2、情景教学法:设置情景,通过案例剖析、小品表演等实现直观教学、兴趣教学。本节课为了提高兴趣,突破教学重难点,我设计了情景导入、小品即兴表演、典型案例剖析三个发展平台。
第四、说学法
新课程改革注重学生能力的培养,学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,突出重点,突破难点,拟将采用以下教学方法:
1、学生自主学习探究法 张主任说过:我们要相信学生,学习是学生自己的事。课堂教学应着力培养学生自我学习的能力。
2、小组合作学习探究法:通过小组同学间的合作,充分发挥团体合作的精神,让学生在合作中学习。另外还有归纳总结、小品表演等方法。
最后,说一下重要的教学环节:本节课我设计了新闻播报、情景导入、自学探究、导学过程、课堂小结与检测五个环节,下面简单做一说明。
1、首先是每节课前的新闻播报,按顺序,由2名同学将搜集整理的国内国际各2条重大新闻,脱稿进行播报。这样设计的目的是:新闻播报,不仅使学生了解了国内国际大事,培养了爱国主义情操,同时,还锻炼了学生口头表达能力,提升了学生综合素质。
第二个环节是情景导入 我是这样设计导语的:“当今社会是一个法治社会,越来越健全的法律体制正在为我们的生活,提供越来越可靠的保障。但是,在日常生活中,仍有许多违法犯罪事件与我们的法治社会格格不入。同学们来看几张照片。出示被拐卖儿童乞讨照片。这是在去年,一名社会科学院研究员发起的:随手拍照解救乞讨儿童”活动,得到了许多网友的大力支持。大家用手机拍下身边乞讨儿童照片,放到网上。很多乞讨儿童是被犯罪分子拐卖的,他们甚至残忍的将孩子毁容、弄成残疾,好让乞讨儿童博得人们同情挣钱。同学们,我现在提一个问题,假如很不幸的,你被犯罪分子抓到了,弄成了残疾在街上乞讨,这时你怎么办?(个别人可能回答,“要是这样我不活了”,这时可引导同学用上册书讲到的珍爱生命知识来教育。大部分应该能说出,不能和犯罪分子硬拼,要和坏人斗智斗勇的道理,也就是要善于同违法犯罪分子做斗争,这就是我们这节课要讲的内容《善用法律保护自己》。
这样导入新课的设计意图是:俗话说理论是灰色的,而生活之树常青。用来
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