创意思维训练课程-1.ppt

Innovation for Breakthrough 你在本课程中的心态 轻松快乐 抛开面子 尽情投入 一起玩 当一个三岁小孩 课程内容 创新全接触 创新三要素 如何创新——创意工具介绍 创意的应用和推广 有用可行的创意叫创新！ 创意=新颖 逻辑 新颖 有用 可行 左脑和右脑的分工 创造力测评 流畅性——你想到了多少主意？ 变通性——你想到了多少不同种类的主意？ 新颖性——你的思路是独特的，还是与别人雷同的？ 课程内容 创新全接触 创新三要素 如何创新——创意工具介绍 创意的应用和推广 好奇心 问自己：和去年相比 我们的生活有了什么变化? 我们的工作有了什么变化? 我们的朋友圈有了什么变化? 我们吃的东西有了什么变化? 我们的衣着有了什么变化? 我们去了哪些不同的地方? 我们有了哪些不同的爱好？ 我们的理财有了什么变化? 我们学习了什么不同的技能? …… 做个爱创意的人! 经常改变你的习惯 结交新朋友 与你平时回避的某个人交谈一次 改变你的生活和作息时间 比平时走得更快（或慢）一些 尝试用一些不同的方式做事情 去一家不同的餐馆就餐 做不同口味的饭菜 改夏天度假为冬天度假 读一本你从来不会读的书/杂志 改变饮食习惯 改变一下娱乐方式 专业知识的作用 牛顿和万有引力 阿基米德和浮力定律 如何创新 如果我们需要一个创意，如何做？ 最常用的方法 头脑风暴 每组人数：4-9个人 时间：5-15分钟 原则： 气氛宽松 求数量，不求质量 不打断、不批评、不修改 鼓励在别人的基础上更进一步提出自己的想法 课程内容 创新全接触 创新三要素 如何创新——创意工具介绍 创意的应用和推广 创新工具介绍 刺激 随机词汇法 奥斯本检核表 模仿 概念粹取法 想像 希望点列举法 消除法 极度夸张法 刺激是创意的主要源泉 创新工具介绍 刺激 随机词汇法 奥斯本检核表 模仿 概念粹取法 想像 希望点列举法 消除法 极度夸张法 举例：为公司制定战略 举例：设计一款新型手机 基本要求 名词要写出15个以上 名词与主题毫无关联最好 不要选抽象名词 名词之间不相似最好 联想的内容数量要求在50个以上，越多越好！ 自 由 词 表 灯 棉花 长裤 铅笔 电视 树木 香烟 森林 小刀 星空 书 电话 相机 字典 梯子 合同 月亮 显微镜 摩托车 大脑 珠宝 面包 创意主题：开一家特色餐厅 分享：思维导图 从中间开始 从粗到细 线是弯曲的 多色彩 多图片 思维导图的应用 发散性思维 计划 目标 读书笔记 随机词汇法 刺激物是多种多样的！ 图像 谚语 动词 介词 形容词：如各种颜色、轻重等 字典 杂志/文章 …… 举例：创意主题是“如何推销汽车” 举例：创意主题是“如何推销汽车” 介词——关系演算法 举例：如何改良照相？ 举例：如何改良照相？ 创意的核心——交叉思维 跟不同行业的人交谈沟通 经常看看不同行业的报纸或杂志 去不同行业的展会上看看 找一本不感兴趣的书看看 看看家中的废物有什么新的用途 …… 创新工具介绍 刺激 随机词汇法 奥斯本检核表 模仿 概念粹取法 想像 希望点列举法 消除法 极度夸张法 奥斯本（Osborn）检核表 是否有其他用途？ Put to other uses? 是否可以引入或借用? Adapt? 是否可以改变或改进? Modify? 是否可以增加或扩大？ Magnify? 是否可以减少或缩小? Minify? 是否可以替代？ Substitute? 是否可以重组？ Rearrange? 是否可以颠倒？ Reverse? 是否可以与什么组合或结合？ Combine? 是否有其他用途？ 现有的产品是否有新的使用方法? 可否改变现有的使用方法? 现有产品保持原状不变能否扩大用途？稍加改变有无别的用途？ 把现有产品、技术或服务搬到别的地方，还能有别的用途吗？ 现有的东西（如产品、想法、经验、道理、技术、发明）是否可以直接用于新的用途?是否可以改造后用于其他用途? 现有产品、方案或技术的原理、结构、材料、成分、思路、方法等能否用于其他领域，扩大用途？或者稍作变化后用于其他领域或其他用途吗？ 是否可以引入或借用? 是否可以改变或改进? 是否可以增加或扩大？ 是否可以减少或缩小? 现在的产品、服务和流程中，可否减少些、减去些、去掉些、省略些、取消些什么？ 能否将现有的产品微型化？可否减小、减少、缩短、减短、变窄、变低、降低、减短、压缩、变薄、缩小体积、减少容量、减少长度、减轻重量、降低高度等？ 现有的产品可否压缩、折叠？能否浓缩化、省力化、方便化？ 现有的产品可以降低成本吗？产品可以减少某些成份、去掉某些元器件、减少某些功能、简化某些功能吗？产品可以减次、减慢、减序、减时吗？ 现有的产品或服务可否分割、化小、拆分、进—步细分？ 是否可