2015优质课评比教案.docVIP

《篮球运球急停、急起》教学设计 长兴县雉城中学 江卫成 一、设计理念和构思 本节课根据新课程改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一“的指导思想。通过对篮球运球急停急起的学习，提高学生对篮球运动的感悟，初步建立学习内容的直观形象，了解在运动中的作用。增强学生身体灵敏协调，掌握一定锻炼身体的方法与手段，形成刺激机体的运动负荷，培养学生合作的团体意识。 二、学情分析 篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲极强，他们都希望能通过这项运动中展现自己的能力，吸引同伴的眼球。八年级学生不仅在小学时候已经初步学习了篮球的高、低运球技术，而且初一整个学年内又把高、低运球技术升华了一遍，教材的螺旋形教学的设计，使学生的运球技术得到了巩固和提高，大部分男生能够脱离自己运球的视线，在原地或在低速行进间能稳定地运球。女同学则在教师兴趣的培养下，有部分同学会主动参与到其中，但是由于各方面因素的影响，学生的总体水平参差不齐，突出表现在控球能力方面。不管是有一定基础的，还是球性一般的学生都喜欢模仿那些花哨的动作，华而不实，缺乏过硬的基本功。但运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对篮球运动技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题，这也是我为什么选择上篮球急停、急起这一内容的原因。我将辅助练习设计为接力游戏，要求学生快速启动，到点拿球，返回急停放球，再次体会急停急起时重心的变化，巩固技术动作。 三、教材分析 本课篮球运球急停、急起单元是水平四初中教材中重要的篮球运球中的内容之一，它上接高低运球，下启体前变向换手运球，也是篮球运动中较为普遍运用的基本技术之一，教师在本节新授课中设计了多种练习方法，先导入，再由浅入深的练习难度对篮球水平参差不齐的八年级同学是一个比较科学性和可操作性的设计，发展了学生的反应速度和灵敏速度。第二个内容设计的是拓展游戏，与第一个技术内容息息相关。拓展游戏的设计是对刚学的内容的复习，对动作的定型很有帮助。这样既有利于面向全体学生，发展学生的快速跑能力和反应、灵敏速度，又能关注到个体差异，确保每个学生都能享受到成功带来的喜悦，学有所得，为终身体育打下坚实基础。接力游戏既能提高学生的学习兴趣，对提高练习强度也有一定的帮助，还能起到复习提高和巩固的作用。 四、教学目标 1、通过本课学习，使学生了解急停急起的动作概念，熟悉急停急起时身体重心的变化。 2、通过教学，使60%的学生基本掌握运球急停急起的动作要领，明确急停时的步伐，急起时手型的变化。发展有氧耐力水平，发展学生身体的协调性。 3、通过练习，体验篮球运动带来的快乐，激发学习兴趣，培养刻苦耐劳的意志品质。 五、重点、难点 重点：急停、急起时的脚步动作，手按拍球的位置 难点：人和球的速度要一致，手脚和上体要协调配合 六、运动负荷预计 最高心率135次/min，平均心率115次/min。练习密度预计：32%～～36% 七、教学准备 篮球41只，篮球场一块 体育与健康教案 授课班级 八年级 授课教师 江卫成 单位 雉城中学 学生人数 40 篮球教学单元共6课时 课次 第1次课 教学内容 主教材：篮球运球急停急起（新授） 辅教材：身体素质练习 重点 难点 急停、急起时的脚步动作，手按拍球的位置 人和球的速度要一致，手脚和上体要协调配合 教学目标 1、通过本课学习，使学生了解急停急起的动作概念，熟悉急停急起时身体重心的变化。 2、通过教学，使60%的学生基本掌握运球急停急起的动作要领，明确急停时的步伐，急起时手型的变化。发展有氧耐力水平，发展学生身体的协调性。 3、通过练习，体验篮球运动带来的快乐，激发学习兴趣，培养刻苦耐劳的意志品质。 课的结构 教与学 内 容 练习 目的要求 教师引导与组织 学生参与 次数 时间 开始 部分 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好 3、安排见习生 4、检查服装 5、宣布本课内容及目标 6、队列队形练习 二、行进间运球 1次 3s 4s 3s 一、增强学生的组织纪律性 二、做好生理和心理上的准备 三、提高学生注意力 四、要求： 1、静、齐、快 2、动作一致、到位 一、向学生问好 二、检查服装，安排见习生 三、宣布本课的内容及目标 四、组织： 全班成四列横队集合 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ △ 一、体育委员整队，报告人数 二、向老师问好 三、按要求有序拿球 准备部分 一、球操 1、伸展运动 2、体侧运动 3、腹背运动 4、腿部运动 二、复习高、低运球 4×4拍 5次 60s 一、规范课堂纪律 二、为运球急停急起练习