林海_1515429.pptVIP

1、我能认识本课的7个生字，会写7个生字，理解“俏丽”等词语的意思。 2、我能正确流利地朗读课文，理解课文主要内容，理清叙述顺序。 1.生字2字2词。 2、有感情地朗读课文2遍，体会重点词句的含义。 对比图 背诵文中自己最喜欢的段落，5分钟后比比谁背得多，背得好。 快速默读课文，回顾文章主要内容。 1、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、我能抓住重点词句，了解大兴安岭景物特点，感受大兴安岭景物的美。 3、我能学习作者善于用准确生动的语言表达自己真情实感的方法。 1、自由读课文,用 画出描写“岭、林、花” 景物特点的语句。用 画出由“岭、林、花 产生的联想的句子。 2、有感情的读一读所画的句子，并和小组成员交流一下读后的感受。 （6分钟后全班交流，比一比谁画的最正确，感受最深刻。） 峻 秦岭 大兴安岭 我们美 丽的兴安岭真是越看越可爱！ 有感情朗读4、5自然段，边读边体会作者丰富的想象力和所要表达的思想感情。 追问： 这篇文章在表达顺序上很有特点，想一想作者是按照怎样的顺序描写林海的？（体会写法） * 第一课时 　　 1、认识本课的7个生字，会写7个生字，理解“俏丽”等词语的意思。 　　 2、正确流利朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解大兴安岭景物特点，感受大兴安岭景物的美，认识大兴安岭在祖国建设中的作用。（重点） 4、学习作者细致观察和在描写中表达思想感情的方法。（难点） 1、林海指的是哪里？ 2、林海给你留下了什么样的印象？ 赏一赏 自学指导一： 1、自由练读课文一遍，做到正确、流利。 2、组长进行分工，检测并指导朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组课文读得最好。） 自学指导二： 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 （时间为三分钟） 读字组词 峻 俏 桦 蝴 矿 恰 厦 （加5分） 读词语并初步理解词语意思 险峻 俏丽 疾驶 伐木 千山一碧 治国安邦 万古长青 高不可攀 盛气凌人 加5—10分 词语解释： 孤峰突起：孤，单独。突起，高耸。指单独一个山峰高高地耸立。 盛气凌人：凌，欺侮，以傲慢的气势欺侮人。 目之所及：及，达到。指视线所能看见的。 千山一碧：众多的山岭全都是碧绿的颜色。 兴国安邦：兴，兴盛。安，安定。邦，国家。意思是使国家兴盛安定。 近义词 温柔—— 缺乏—— 俏丽—— 隐藏—— 反义词 俏丽—— 温柔—— 盛气凌人—— 万古长青—— 温顺 缺少 俊俏 躲藏 粗暴 丑陋 稍纵即逝 平易近人 岭、林、花 第一部分（1自然段）讲刚进入这原始森林时的感受。 第二部分（第2～5自然段）从岭、林、花三个方面讲大兴安岭的景物特点。先介绍岭、林、花，再讲由看到的景物产生的联想。 第三部分（第6自然段作者在这美丽的景色中产生的联想。 自学指导三 边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？ （3分钟后交流） 文章主要内容: 本文具体描绘了我国东北大兴安岭美丽的自然风光，介绍了大兴安岭为国家建设所作出的贡献，点明了人与山林的关系日益密切，字里行间流露出作者老舍先生对大自然的热爱之情，以及对建设者的崇敬之意。 选择自己喜欢的段落,练习读得正确流利有感情. 林 海 岭 林 花 第二课时 *