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白 鹅 白 鹅 文章主要内容： 作者对白鹅在叫声、步态、吃相等方面的描写表现出白鹅高傲的特点。 作业设计： 1、有感情地朗读课文 2、完成写字本 白 鹅 学习指导二 小组合作学习2——4自然段 画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。 * * * * * * * 1、认识12个生字，会写8个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 4、积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验 学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。 学习目标： 1、会认本课的12个生字，会写7个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、弄清楚事情的起因、经过和结果。 丰子恺 (1898—1975) 著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。 自学指导一： 1、自由朗读课文，把课文读正确、读流利。 2、读完课文后，小组成员之间交流对生字的掌握情况。 （6分钟后比一比谁课文读的最流利，比一比哪个小组生字自学得最好。） 我会读 刁奸猥鄙 冥顽愚蠢 小心翼翼 引吭大叫 局促不安 丝毫不苟 三眼一板 从容不迫 蹑手蹑脚 不胜其烦 轧轧 琐碎 斥责 颇像 窥伺 侍候 项颈 净角 琐碎 奢侈 窥伺 傲慢 刁奸猥鄙 厉声呵斥 局促不安 冥顽愚蠢 步调从容 丝毫不苟 奸 鄙 蠢 轧 琐 斥 笆 促 颇 苟 逢 伺 超 顽 宵 迫 脾 昂 斥 促 超 顽 宵 迫 脾 昂 奢侈_简朴 丝毫不苟—粗心大意 敏捷—迟钝 偶然—必然 从容—慌张 局促不安—心安理得 自学指导二： 默读课文，边读边思考，通过阅读课文，你都知道了什么，还有哪些问题不理解。课文可以分为几部分？ (4分钟后比一比谁的发言最精彩） 1、我能有感情地朗读课文，背诵课文。 2、我能抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用多种描写方法表达对白鹅的喜爱之情。 3、我能积极参与学习活动，从中获得愉悦的情感体验。 我会读 刁奸猥鄙 冥顽愚蠢 小心翼翼 引吭大叫 局促不安 丝毫不苟 三眼一板 从容不迫 蹑手蹑脚 不胜其烦 轧轧 琐碎 斥责 颇像 窥伺 侍候 项颈 净角 学习指导一 1、自由读第一自然段，想一想作者眼中的白鹅是怎样的印象？他是用哪句话概括白鹅的这一形象的？画下来，读一读。 2、找出本段中可以承上启下的句子，想想这个句子在文中有怎样的作用？ （3分钟后看哪位同学回答得好，可以给小组加分） 而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。 时间5分钟