（语文版）初中语文八年级下册教案全集（完整版）2014.docx

初中语文八年级下册-教学设计 1. 背 影教学目标：1．掌握本文的生字生词，有感情地朗读课文。2．学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点，体会本文朴实真挚的语言风格。3．理解关键词句所表达的特殊感情，感受字里行间的父子深情。教学重点：学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点，体会本文朴实真挚的语言风格。教学难点：理解关键词句所表达的特殊感情，感受字里行间的父子深情。教学方法：诵读、讨论法课时安排：2课时教学过程：教学程序教师活动学生活动预习布置预习作业：通读课文，疏通文字，把握文章大意。抄写课后字词积累两遍。利用网络、图书馆查找关于作者生平的资料。要求：在课文中给生字生词注音。完成预习作业。导入播放腾格尔的《父亲和我》 导入新课。听歌曲，与本文建立联系。检查预习1．听写字词。2．请学生根据所查资料为大家介绍朱自清先生以及本文的写作背景，教师补充。3．请学生朗读课文，纠正字音。1．准备听写本。2. 动笔记下作者的重要内容，并做补充。3．朗读课文。整体感知1．请学生谈谈对课文的整体感受，可以谈某一句话，也可以谈某个细节。2．学生有感情地朗读课文。1. 默读课文，思考后与前后左右的同学交流，最后全班分享。2．朗读课文。品读课文文章一共几次写到背影？请在文中标画出来并分析。作者想表达什么样的中心？明确：四次，第一次是怀念父亲，惦记背影；第二次是望父买橘，刻画背影；