豆腐颂2_736520.pptVIP

* * 教学目标： 1、有感情地朗读课文；了解课文是从哪几个方面来赞颂豆腐的，体会本课所表达的对豆腐的赞美之意。 2、认识课文在说明事物特点的同时，表达赞美之意的写法，练习运用这种方法来写一段话。 教学重难点： 1、了解课文是从几方面来赞颂豆腐的，产生对豆腐的喜爱之情。（重点） 2、学习文章托物言志的写法，体会豆腐中蕴含的文化意义。（难点） 你还认识吗？ 麻辣烫 脂肪 随心所欲 孤苦无依 孕 妇 钙质 百尝不厌 想方设法 滋 补 佐餐 名传遐迩 润肤养颜 臊 子 香椿 俸给微薄 配荤配素 学习目标： 1、有感情地地朗读课文。 2、知道课文是怎样赞颂豆腐 的，更深层次地了解豆腐。 3、了解课文第2、3自然段的写法。 自学指导（一）： 默读课文第2自然段，并用——画出赞美豆腐的语句，然后写出自己的体会，最后在小组内交流自己的体会。 （4分钟之后全班交流） 豆腐可和各种鲜艳的颜色、奇异的香味相配合，能使 樱桃更红，木耳更黑，菠菜更绿。 煎得两面 的家常豆腐，或毛豆烧豆腐，绿的 ，白的 ，光颜色就令人醉倒了。 焦黄 碧绿 洁白 只此一味，不令人百尝不厌吗？ 只此一味，令人百尝不厌。 这首曲子的旋律十分优美，令人百（ ）不厌。 九寨沟的景色实在太美了，真让人百（ ）不厌！ 只此一味，不令人百尝不厌吗？ 听 看 它像孙大圣，七十二变，却傲然保 持着本体。 自学指导（二）： 自由朗读3——6自然段，用浪线画出作者赞颂豆腐的语句，然后再反复读一读。 （3分钟之后交流） “它洁白，是视觉上的美； 它柔软，是触觉上的美； 它香淡，是味觉上的美。” 它是平民的，但并不平凡，我们的 “中国豆腐”！