人教版高一历史必修一课件：第十四课新民主主义革命的崛起.pptVIP

近代中国的民主革命 时间：1840-1949年 任务：反封建反侵略 产 生 初步发展 进一步发展 时间 原因 影响 19世纪六七十年代 本身孕育资本主义萌芽 外商企业刺激 洋务运动诱导 资本主义生产方式产生 诞生近代民族资产阶级 甲午战争后 19C末20C初 列强侵略加剧 政府放宽对民间设厂限制 民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台。 1912—1919 （一战期间） 辛亥革命推动 列强暂时放松 群众运动推动 旧民主革命 新民主革命 阶级基础 中共的成立 五四运动前中国民族资本主义的发展概况 请思考：中国无产阶级发展的历程？ A、19世纪四五十年代，在外国资本创办的企业，产生了中国第一批产业工人 C、60年代，在民族资本主义企业中，产生了中国第三批产业工人 D、辛亥革命后，工人人数和质量也有较大发展 （用罢工作为武器、次数增加、联合斗争、 经济斗争为主出现政治斗争） B、60年代，在洋务企业中，产生了中国第二批产业工人 第14课 新民主主义革命的崛起  课标要求： 概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。　　概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 知识体系 盲点点拨 指点迷津 学用结合 随堂反馈 背景 国际 北洋军阀的黑暗统治 民族资本主义进一步发展，使工人阶级的队伍迅速壮大 新文化运动进一步促进思想解放，中华民族觉醒 日本1915年提出“二十一条”，中国人民反帝情绪高涨 俄国十月革命的胜利为中国人民指明方向 国内 巴黎和会中国外交的失败 五四爱国运动 导火线（直接原因） 阶级矛盾加深（根本原因） 政治： 经济： 文化： 知识体系 盲点点拨 指点迷津 学用结合 随堂反馈 过程 第一阶段 “外争国权，内惩国贼” “废除二十一条” “拒绝在和约上签字” 1919年5月4日北京大学等学校三千多名学生在天安门前集会举行了示威游行，运动爆发 第二阶段 北京 五四爱国运动 中心 主力 口号 青年学生 从6月初开始上海六七万工人声援学生而罢工，各地工人也相继罢工，商人也罢市，五四运动发展为以工人为主力，有各阶层参加的全国规模群众性的反帝反封建的爱国运动 知识体系 盲点点拨 指点迷津 学用结合 随堂反馈 结果： 五四爱国运动 （1）北洋军阀政府被迫释放捕的学生 （2）罢免曹汝霖，章宗祥，陆宗舆 （3）中国代表没有在和约上签字 初步胜利 （1）提出的口号没有完全实现 （2）没有改变山东的状况 （3）没有完成反帝反封建的任务 做 到 了 没 做 到 为什么说取得初步胜利？ 胜利 初步 五四运动意义 性质： 特点： 作用： 影响： 是中国近代史上一次彻底的不妥协地反帝反封建的革命运动。 青年学生是先锋；工人阶级是主力军。 青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大 力量，把马克思主义传播到工人中去。 五四运动是中国新民主主义革命的开端。 学用结合 随堂反馈 知识体系 指点迷津 盲点点拨 1.把五四运动作为新民主主义革命的开端的原因 资产阶级民主革命的含义，是指在资本主义发展基础上，反对封建专制独裁，要求民主，反对侵略，要求民族独立的革命运动。中国自鸦片战争起，进入资产阶级民主革命时期。由于中国特殊国情，1840年到1919年，属于资产阶级领导的民主主义革命，称为旧民主主义革命。其中，辛亥革命是高潮。 新民主主义革命，是指无产阶级领导的民主主义革命，其性质依然是资产阶级民主革命。 五四爱国运动 随堂反馈 知识体系 盲点点拨 学用结合 指点迷津 （2008·广东）下列关于五四运动的总体评价，代表中国共产党观点的是 A.五四运动是中国的“文艺复兴” B.五四运动破坏了中国传统文化 C.五四运动是中国从传统走向现代的转折点 D.五四运动是中国新旧民主主义革命的分水岭 中国共产党是代表无产阶级的先锋队，五四运动是新民主主义革命的伟大开端，五四运动中无产阶级登上历史舞台，其观点当然是D了。 五四爱国运动 学用结合 随堂反馈 知识体系 指点迷津 盲点点拨 五四爱国运动 2.新民主主义和旧民主主义的比较 名称 性质 任务 领导阶级 主力 结果 前途 指导思想 旧民主主义革命 资民 产主 阶革 级命 反帝反封建 非无产阶级农资