人教版高中历史必修三练习:第四单元单元整合Word版含答案.docVIP

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人教版高中历史必修三练习:第四单元单元整合Word版含答案

第四单元 单 元 整 合 一、知识结构认读 [认读要领] 一大核心:近代自然科学的发展历程 四大发展阶段:产生阶段(15—16世纪)、形成和发展阶段(17—18世纪中期)、迅速发展阶段(18世纪末—19世纪中期)、重大突破和系统化阶段(19世纪末20世纪初) 二、重大历史线索 1.近代科学的发展历程: 阶段 时间 内容 特征 兴起 16、17 世纪 文艺复兴运动促进了近代自然科学的兴起,实现了科学史上的一次革命,17世纪牛顿力学体系的建立,则标志着人类科学时代的开始 科学尚不能很快地转化为技术;物理学成就相对突出 突破 19世纪 初至20 世纪初 科学技术发展,细胞学说、生物进化论、相对论是这一时期的突出成就;第一次工业革命的开展,蒸汽机的发明和使用,使人类社会进入“蒸汽时代”;以电的发明和使用为特征的第二次工业革命,把人类推进到“电气时代” 科学发展和技术相结合,推动人类社会的进步 飞跃 20世纪 40—50 年代 出现了以原子能、电子信息技术、航天技术为代表的一系列高新技术,引起了第三次科技革命 规模、深度和影响远远超过前两次工业革命,科技在各个领域里都取得了突破性进展;综合性、整体性的程度更高;出现了许多新学科 2.三次科技革命的比较: 工业革命 第二次 工业革命 第三次科技革命 时间 18世纪60年代至19世纪中期 19世纪下半叶至20世纪初 20世纪40年代至今 标志 蒸汽机的发明和使用 电力的广泛应用 电子计算机和原子能的发明和应用 实质 机器生产代替手工劳动 电力取代蒸汽动力 自动化、信息化取代电气化 影响 促进真正意义上的社会化大生产形成 促进了资本主义生产力的再次飞跃式发展 使社会生产发展为自动化、信息化,推动了生产力的迅速发展 工业革命 第二次 工业革命 第三次科技革命 结果 资本主义制度最终确立 使资本主义由自由竞争阶段过渡到垄断阶段 垄断资本与国家政权结合更为紧密 启示 科技是第一生产力,是经济发展的决定性因素。新的制度要得到巩固和确立,最终取决于生产力的发展。我国要大力发展生产力,从根本上巩固和发展社会主义制度。落后就要挨打,要科技强国 三、题型应用体验 启示类选择题 【题型解读】 1.从选取的素材看:多以具有借鉴意义或规律性的历史事件或历史现象的形式呈现。 2.从考查的功能看:联系实际,从历史事件或历史现象中得出经验教训或启示,培养历史思维能力和感悟能力。 【典型例题】  17世纪,处于科学革命中的西欧,“肯定自然知识的实用价值,以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义,已经成为普遍接受的常识,但科学的素养对于人类,以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明(  ) A.民众仅从实用角度理解科学革命 B.科学素养的提高不受社会重视 C.科学革命只影响到知识阶层 D.科学方法已获得广泛认同 【技法攻略】 明考向┄→人们对科学的认识。 析选项┄→从关键句“以及肯定它对科技进步的前景所包含的 意义”,可见不仅是从“实用角度”,排除A。科 学素养作用还很小不能等同于科学素养的提高不受 社会重视,排除B。C明显错误,排除。 明答案┄→注意关键词“普遍接受”“常识”等,可以判定科学 方法已获得广泛认同,故选D。 【针对训练】 1.美国国防部阿兰·坎彭在《第一场信息战争》中写道:海湾战争是一场“一盎司硅片比一吨铀还要有作用的战争”。这说明(  ) A.核武器的破坏作用已消失 B.现代信息技术是决定战争胜负的根本因素 C.电脑网络技术在战争中发挥越来越大的作用 D.现代战争不需要人的参与 解析:本题考查学生分析理解问题的能力。“一吨铀”指的是核武器,说明它还存在破坏作用,A不正确。B的说法太绝对,夸大了现代信息技术对战争结果的影响,也不正确。D没有看清战争的本质,没有人参与的战争是不可能的,不正确。C正是从海湾战争结果中得出的结论,正确。 答案:C 2.电视政论片《大国崛起·工业先声》的解说词说:“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙,瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”这表明(  ) A.牛顿是工业革命的倡导者 B.科技为生产发展提供了条件 C.改良蒸汽机问世标志着工业革命开始 D.科学与技术紧密结合推动生产力进步 解析:随着自然科学的发展,特别是以牛顿为代表的近代科学的诞生,为第一次工业革命的开展提供了条件,极大地推动了社会生产力的发展。本题易错选D,错误的原因在于不理解第一次工业革命的特点。在第一次工业革命时期,许多技术发明都来源于工匠的实践经验,科学和技术尚未真正结合,故答案为B。 答案:B

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