六年级环保教案 2.doc

地球妈妈生病了 教学目标 结合环保主题“我们的地球--居住的家园”通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并教育学生从自己做起，从小事做起，爱护地球妈妈。 ? 教学重点 1、让学生在对比“曾经美丽的地球”与“现在生病的地球”过程中，全面了解地球妈妈的现状，进而了解爱护地球的重要性和紧迫性； 2、教育学生从自身做起，来爱护地球妈妈，让地球妈妈笑起来。 ? 教学难点 1、教育学生首先从思想上重视起来，真正明白为什么要爱护地球妈妈； 2、教给学生一些在日常生活中爱护地球妈妈的简单常识，让学生自己首先做到，并去教育和影响他人。 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学步骤 课堂活动 设计理念 ? ? 一、设疑导入 出示地球仪，请生思考： 1、这是什么？（简单认识地球仪） 2、地球妈妈怎么了呢？ 3、??? 层层设疑，激发学生的学习兴趣，促使学生把分散的精力集中到课堂 ? ?二、认识 地球妈妈 观看“地球妈妈的自述”：我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，原来我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。 可是……算了，还是先欣赏一下曾经漂亮的我吧—— 通过拟人化的地球自述，让学生初步了解地球妈妈，并自然地融入到课堂 ?三、漂亮的 地球妈妈 ?展示大量美丽地球妈妈的照片，让学生尽情欣赏，同时老师予以画龙点睛的语言诠释，帮助学生深入理解图片语言。 让学生感受以前美丽的地球家园，培养爱护家园、热爱祖国的情感 ? 四、融入表演 贴近生活 ? 1、学生小品表演：《地球妈妈病了……》 2、展开讨论： a、地球妈妈生了病？ b、漂亮的地球妈妈为什么会生病？ 将拟人化的小品引入课堂，在真切的表演中，让学生理解故事内容 ? ? 五、生病的 ??地球妈妈 展示大量生病了的地球妈妈照片： 1、人们乱扔垃圾，导致垃圾堆积成山 2、污水随意排放，河水污染，鱼儿无家可归 3、滚滚浓烟涌向天空，使天空一片灰蒙蒙的 4、任意砍伐森林，导致了大片的荒地和沙漠 与学生一起分析地球妈妈的病因，了解爱护环境的重要性 ? 六、做医生 出谋划策 ? 提出问题： 地球妈妈那么痛苦，也没有以前那么漂亮了，我们应该怎样做才能医好她的病，让她笑起来呢？ （让同学们一起开动脑筋，出谋划策来帮助地球妈妈解决病痛） 让学生联系实际生活，思考怎样解决目前的环境问题，养成思考、解决问题的习惯 ? ? 七、 环保 知识抢答 将全班同学分为甲乙两组，进行环保知识抢答。 1、答对一题该组获的一枚小红花，比一比哪一组的红花多，多的一组获胜； 2、等老师读完题方能开始抢答，不得提前抢答； 3、答题时候不光要说明对错，还要说明原因。 以竞赛的形式，在激烈的氛围中让学生掌握一些简单的爱护地球的常识 ? ?小结： ?同学们，让我们大家一起行动起来，从身边的小事做起，保护环境，爱护家园，让地球妈妈的笑容更加灿烂！简洁的小结，进一步深化本节课的主题 ? ? ? ? ? 教学反思 ? ? 本节课，我亲切地把地球比喻成我们的妈妈，通过展示大量正反面的环境图片、融入生动的小品表演，激烈的竞赛抢答等丰富的形式，对学生进行了一次以环保为主题的教育活动。展示大量图片，是让学生通过自己感官来了解地球妈妈的过去和现在；小品是一个转折，也是一个亮点，引出下面“地球妈妈病了”的主题；环保知识抢答，一下把学生的积极性又给调动起来，积极投入到课堂。 总的来说，这节课教学内容充实，教学形式较丰富，课堂气氛活跃，学生热情高涨，在愉悦的氛围中很好地达成了教学目标，收到了良好的教学效果。 知识与能力 1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。 2.初步分析并理解我国土地资源分布差异的原因。 过程与方法 1.通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 1.使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。 教学重点、难点 重点：1.我国土地资源的分布及基本特点。 2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。 难点：我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。 教学准备 学生：分组搜集有关土地的资料，收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。 教师：制作多媒体教学课件 教学过程 [创设情景，导入新课] (多媒体)学生齐唱环保之歌《我爱您,妈妈》“我悄悄献上一束鲜花，献给您亲爱的妈妈，感谢您给我生命，您把我从小养大，妈妈啊，我爱您亲爱的妈妈……” 教师：歌声中的“妈妈”指的