六年级语文下册第16课.doc

钟鸣镇中心学校 课堂教学设计表 小学 设计人/执教人 课 题 16 最大的麦穗 教 材 苏教版小学语文六年级下册 实施课时 两课时 教学目标 1、会读写本课生字，说出由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3、通过语言文字，说出必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理教学 重点难点 能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解 教学材料 课本、粉笔、多媒体等 教学产出 通过语言文字，懂得必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理 教学环节 教师活动 学生活动 学习内容 一、创设情境导入新课 启发谈话：苏格拉底是古希腊的大哲学家。有一天，他让他的学生们到麦地里去找最大的麦穗，想通过这件事教育他的学生们，那么，学生们是怎样摘最大的麦穗的？苏格拉底想教育他的学生懂得什么呢？ 板书课题。16 最大的麦穗自由轻声读课文自主阅读，发现问题师生梳理本课讨论问题精读课文第一段 作业抄写词语、朗读课文 作业……… 不许 ……… 挑挑拣拣 两手空空 既要……… 又要 ……… （追求最大 把握现在） 课后反思 教学设计是教师上课的依据，是教师课堂的体现，是教学活动得以顺利进行的基本保证。