分子生物学考试大纲.doc

　　第一部分? 课程性质与目标 　　一、课程性质和特点 　　《分子生物学》课程是我省高等教育自学考试生物工程专业（独立本科段）的一门重要的专业必修课程，通过本课程的学习要求学生熟知核酸（尤其是DNA）的基本生物化学特性，生物信息的储存、传递与表达过程，特别是基因的一般结构与生物功能，基因表达的调控原理。掌握分子克隆与DNA重组的基本技术与原理，了解现代分子生物学基本研究方法，了解基因治疗与人类基因组计划、克隆技术的新成果和新进展。激发学生对生命本质探索的热情，培养具备生命科学的基本知识和较系统的生物技术及其产业化的科学原理和工艺技术过程的基本理论和基本技能，能在生物产业领域的公司、工厂等企业单位从事生物工程及其高新技术产品生产、开发研究和企业经营管理工作的高级应用人才。 　　本课程在内容上共分十章，第一章介绍了分子生物学研究的主要内容及发展简况。第二章是染色质、染色体、基因和基因组，重点介绍了遗传物质的分子结构、性质和功能，重点介绍了核酸的结构、功能、变性、复性和杂交等基本概念，也介绍了病毒核酸的相关知识和反义技术特点。染色质和染色体的形态、组成和功能，基因的概念、功能和基本特征，基因组的概念、结构特点及有关基因组研究中基本理论和内容。DNA的复制、突变、损伤和修复，主要介绍了DNA复制的过程、基因突变损伤和修复功能转座子结构特征和转座机制、以及遗传重组的机制。第三、四章主要从动态角度探讨了遗传物质的运动的基本规律。第三章是转录，重点介绍了转录的基本原理、转录过程及转录后加工过程和机制。第四章是蛋白质的翻译，内容包括遗传密码、蛋白质合成、蛋白质的运转及蛋白质合成后的折叠和修饰加工，最后从应用的角度介绍了功能蛋白质研究的最新进展。第五章介绍了分子生物学目前常用的基本研究方法。第六、七章是基因表达的调控，分别从原核生物和真核生物两方面介绍了基因表达在转录和翻译水平上调控的机制。第八章主要介绍了一些人类疾病的分子机制，以及基因治疗的概念。第九章对发育的分子机制进行了初步介绍。第十章介绍了分子生物学的前沿领域——基因组学和蛋白质组学的概念和发展趋势。 　　通过本课程的学习，应考者应掌握现代分子生物学的基本概念、基本原理、基本技术，了解分子生物学在现代生物学研究中的发展趋势，能够将所学知识应用于实际工作。在学习过程中一定要理论联系实际，多思考，多讨论，加深对基本理论的理解。 　　二、本课程的基本要求 　　学生通过本课程的自学和辅导考试，了解分子生物学的研究内容、基本原理和发展动态，理解现代分子生物学的常用名词及其意义，掌握核酸的基本结构和基因表达的基本规律。 　　通过本课程的学习，应达到下列要求： 　　1、 了解分子生物学发展现状和发展趋势，在生命科学中的地位和作用。 　　2、 理解并掌握分子生物学的基本概念和基本理论。 　　3、 了解目前分子生物学领域比较成熟的理论和新成果。 　　4、 掌握现代分子生物学前沿领域有关技术的基本原理，了解分子生物学常用实验技术的基本操作步骤。 　　三、本课程与相关课程的联系 　　本课程是在具有生物学基础知识的基础上开设的专业基础课，与生物化学、遗传学和细胞学等学科有着密切的关系，本课程的学习对上述学科中所介绍的核酸与蛋白质的相关知识进一步得到加固，并对以基因表达和调控的分子生物学中心内容有了较全面的了解。 　　第二部分? 考核内容与考核目标 　　第一章 绪论 　　一、学习目的与要求 　　本章要求学生掌握分子生物学的基本概念与研究内容，了解分子生物学发展简史和分子生物学的研究内容和发展趋势，掌握对分子生物学发展有密切关系的关键事件，了解分子生物学的一些分支学科，掌握分子生物学、DNA重组技术、基因组、结构基因组学、功能基因组与生物信息学等相关概念。 　二、考核知识点与考核目标 　　（一）基因的概念、中心法则（重点） 　　识记：基因概念的发展及其分子生物学定义 　　理解：中心法则的主要内容及其发展 　　（二）分子生物学研究内容（次重点） 　　识记：分子生物学研究包含的重要方面 　　理解：基因组学和蛋白质组学的研究内容和发展状况 　　（三）分子生物学发展史（一般） 　　识记：分子生物学发展历程中的里程碑，如Avery等证明基因是DNA分子、Watson和Crick于1953年提出DNA的双螺旋模型、Jacob和Monod提出操纵子模型等。我国科学家在分子生物学发展历程中的贡献。 　　理解：分子生物学对生物学其它学科的推动，分子生物学的发展趋势 　　第二章 染色体与DNA 　　一、学习目的与要求 　　本章要求学生了解染色体的结构，DNA的化学组成、一级结构和高级结构，组蛋白和非组蛋白的特性，原核细胞和真核细胞的基因组特点，DNA的复制机制和复制方式，原核生物和真核生物DNA的复制特点，DNA的修复机制，DNA的